不住，还抱怨那提异议的孩不懂得尊老敬老。

从那以后，再也没有学生为此争辩过什么。

海姆达尔倒是觉得教授很不简单，至少不像表面那么古井不波，因为教授布置来的“看不看”的课外书单都是些绝对不会在课堂上学的“危险”玩意儿。

家作业的课外题分的都是针对“危险”玩意儿的题型，就像他布置课外读任务时说的“看不看”一样，家作业的课外分也是不。

不不影响学分，了也不加分。

海姆达尔每次捡会的，每次拿回作业本时能看见老教授的批改，字迹潦草但容刻完整，令海姆达尔受益匪浅。

所以海姆达尔有时会利用课余时间，拖着老教授问些问题，多数围绕课外读，偶尔也提些傻问题。

比如开提到的“万一碰到一个穷凶极恶的大坏，那该怎么办？”

海姆达尔的问题重是，若对方释放的法自己没见过，难只有坐以待毙？

“如果你真那么倒霉遇到这样的事，我还是那句话，趁早了断。”老教授不慌不忙。“无论黑还是白，法最不缺的就是折磨人的手段，五八门，层不穷，对方要真是个穷凶极恶的，与其被折磨得苦不堪言，还不如自杀净，也不用受罪。”

海姆达尔听了苦着脸说：“我不想坐以待毙，更不想一了百了。”

老教授白了他一，说：“傻小，你提的就是个不可能有准确答案的问题，故意为难我是不是？”

这老平时一副行将就木要死不活的样，实际上骨里和教变形术的约克教授是一类人，风风火火，直来直去，老而弥。

“多学多看多想多问，只要你会的永远比别人多，你说的况就颠个个儿了。”

海姆达尔表示迟疑，“人家又不会等我学以致用。”

“你怎么那么没息！”老教授胡瞪。

海姆达尔心想算了，大不了不问了，刚要打退堂鼓，老教授砸吧嘴，摸了摸好多天没刮的拉碴白胡。

“其实你提的这个问题不能完全算作废话。”

海姆达尔忍着没翻白，静待文。

“逃跑还是有很多方法的，幻影移形，阿尼吉法，幻咒等等。”

海姆达尔没好气的说：“我说了好几遍了，前提就是没跑掉。”

“你小居然还敢不耐烦？！”老教授凶的瞪来一。

海姆达尔缩着脖，小声问，“难就没有一个一劳永逸的办法？”

“想得！还一劳永逸？！你当法是喝吃饭啊？！”

海姆达尔不敢吱声了。

“咒语发明讲究的是对应，一个茶壶一个盖，制造了一瓶毒药，自然就会研制可以解其毒的解药，所以世界上的咒语都有与其相对应的破解咒。当然，有些法是没有破解咒的，阿瓦达索命咒就是里面最名的一个。不过索命咒之所以让人谈之变，很大程度上不是因为它没有破解咒，而是它的一招毙命，至今没有一个法能到这一。”

老教授又，“不在哪个国家，一旦使用这个法，场就是蹲大牢。”

讲到这里，老教授喝了一茶，“你说的那况有几个方法可以试试。”

“首先就是破解咒，”这次老教授没等海姆达尔

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