视觉效果。基于疗伤法的贫弱，他只能到让伤止血，稍缓疼痛。海姆达尔轻嗽了嗓，装一副正经八百的模样冲两位三年级师兄，然后抄着书本疾速闪人。

两个三年级学生在目送这位鼻青脸的一年级新生略显仓惶的离去以后，禁不住面面相觑起来。其中一名学生贴近敦实厚重的墙，握拳敲了敲，闷闷的回响随之传来，告诉他二人此墙非西贝。

“我刚才是背靠在墙上的吧？”那个敲墙的学生不确定地问。

另一名学生皱起眉，“好像是……又好像不是……” 原本笃定的答案突然变得不那么笃定了。“你问这嘛？”

那个敲墙学生收回拳，话语中满是费解疑惑：“我刚才觉他突然挤到了我的背……”

之后，整条回廊上就见他二人在整面墙上摸来摸去、敲来打去，惹得不少路过的同学对他们诡异的举动指指、频频侧目。

***

海姆达尔是赶在药学教授教室前抵达的，就差个前后脚。他的到来引起了不小的动，很大一分原因自他的惨状。新生们一个个瞠大，盯住他的一举一动，从他跨门、左顾右盼地寻找空座位，最后在布鲁莱格边的空位上坐为止。几乎每一个人都在密切关注，就连本该最受关注的药学教授场，他们都毫无所觉。

英潇洒的药学教授清了清嗓，一年级学生这才如梦初醒地扳回脑袋，坐正。只是仍有相当一分学生有一没一，歪着脑袋偷偷瞧着。

讲台上的药学教授好像没能察觉台的暗涌动，在黑板上写自己的大名后，亮起嗓门微笑，“我叫罗伊·洛朗，德姆斯特朗一年级到七年级的药学教授。从今天开始，各位将和我一起学习药这门妙绝的学科。在正式上课前我有几需要声明，首先，我不是那患有知识迫症的教育家，也就是说我不会迫你们一定要喜药学，说实在的，这门学科没有一耐心和天赋真的难有作为，关于这我本人有会；其次，既然您踏我的学堂，接到药这门课，那么就算您对它再厌恶，也请您尽可能的完我布置去的课后作业，背一我需要你们记的东西，现实就是如此，无论从政还是从商这门课都是必考的；最后，我想提醒各位，德姆斯特朗每门学科的及格线是六分，没错，确实如此，但是本学科例外，药学的及格线是七分……”

不等药学教授说完，面立刻喧起一阵哀嚎和不满。

洛朗教授似乎早已见怪不怪，低随意翻着讲台上的课本，嘴角始终噙着轻笑，静静立在讲台上不言语，直到学生们发完全的牢而安静来。

觉得撩得差不多了，洛朗抬重又续，“七分是建校以来就定的，如果各位有意见，可以去塔楼同历届校画像上诉观。”

面的学生没再吱声了。

海姆达尔觉得这位教授真是人。人都不在了，去跟只会机械的重复言语动作的画像阐述意见有个用？这是彻底断后路绝心思啊。

跟教习变形课的约克不同，罗伊·洛朗看上去很年轻，目测大约在三十岁左右。金发碧，眉目舒朗，言辞间有玩世不恭地随意，再加上有品味的得穿着，俨然就是一个法世界的雅痞。很难相信，这样

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