有也不会后悔的人！他坐在靠窗的位置，不理会老师讲解的学校里的注意事项却贪看着窗外。他看着校园里的风景，光撒在他上就象在他的周围镶上一层淡金，没有表的脸孔圣洁且丽，看着他竟能让我到自己的污秽。在看到他的第一，我就为他丢了心，也失了魂！

他的名字叫何絮。如此丝丝缕缕的名好象不大适合男生，可和他却意外的相称。我想接近他，和他说话，能常常看着他。可他得，学习成绩又是以年级第一名考了这所学校，围在的他边的人肯定会有好多，他怎么可能会注意到我呢……

完的人总是有缺陷的！这句话不知是谁说的，可是却很正确！外貌完、脑完的何絮竟然个不完！他不理会班里的同学，对老师也是搭不理。不说不笑，上课来，课走！把他惹烦了，他就言辞犀利的把你损上一通。两个月来，从他嘴里没有现过一句听了不会恼火的话。于是班里的人除非必要，否则没人会和他讲话！

我的机会来了！通过两个月的观察，我已经大概知何絮是什么样的人了。其实，他只是不喜有人在他看书或想事的时候打扰他，不喜有好多人的场面罢了。学校里就是个会有很多人且很吵闹的地方，他喜安静，自然对唧唧喳喳的同学没有好。他常上天台去看晴空，那时侯的他，看起来很轻松，就像要起飞的鸟儿一样。

我小心翼翼的接近他，只在他休息且看起来有儿无聊时才会凑到他面前轻声的和他说话。通常都是我在说，他只是面无表的听着。一但他眉稍皱一，我就知这是他不想再听去的前兆，要是他把偏向窗外，就是希望我快离开！偶尔我也会怒他，不过我并不气馁，照样想方设法的靠近他。其他的同学说我找罪受！有什么关系，我本来就是个有罪的人！

一个人在一个团里不可能完全不受他人的帮助。我尽量让何絮只能找我帮助他。每回我都会自觉的跑到他面前帮他解决问题。育课时，两人一组的活动我会主动请他和我一组；他有时不舒服我会主动替他去买午餐和药品；每天早早等在他上学的路上，找各借和他一起走回家的路。久而久之，何絮的里有我这个人了，偶尔他也会主动问我一些事，虽然绝大分的时间还是我对着他自说自话！

总觉得何絮是一只任妄为的傲波斯猫！不理会你对他的，不兴时还会伸尖尖的爪挠你一把！我尽量不去惹他的猫爪，让他象个慵懒的女王一样只用享受我全心的侍奉！

刚开始我还会担心何絮也许会接受别人的关！可看到他越是经营就会越差的人际关系，我除了放心只外也总是无奈的摇苦笑！男生们邀他去打电玩，他白人家一再送上一句“无聊！”女生向他表达意，他看都不看一就对女孩说：“也不看看自己得什么样？！”有了这样的先例谁还会找他啊！最要命的是他连老师也能三言两语的就得罪光！有一次语文老师讲课举例时说错了一句古诗的作者。其他知的同学谁也没吭声，只有何絮，一派认真的指正老师并请老师次记清了再举例，以免误人弟！可怜的老师被他噎得半天说不话。课后，我追上怒气冲天的老师，诚恳的代何絮向老师歉！一

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