好吃的，哄着他回转西湖书院去。

西湖书院中，正在阅卷的一位先生看到一位考生的卷，睛越亮，最后忍不住一拍案几：“好文章！好文章啊！大有一扫前朝绮丽颓丧文风之啊！”

也在阅卷的杨君实听到此话，知在此时开的这位先生平时是极少赞人的，现竟然忍不住击案叫好，对那位引得这叫好的学生也有了几分好奇，便径自行到那位阅卷先生的案前，低读了被赞的文章。

少顷，杨君实也不禁赞叹：“文风古朴犀利，厚重刻，真看不是这等年少读书郎写来的，这学生是谁啊？”

言毕，杨君实去看那卷首的名字，赫然便是——尹日升。

作为“招生办主任”，杨君实当然记得尹日升是谁，而正是因为记得，杨君实才觉得格外的……，这么说吧，如果杨君实生在现代，此时他的心大概可以用一句话来概括：你玩我呢！

第31章

一气，杨君实半响才开：“这位学生……尹日升，似乎格式不对，这是策问的形格，不是明经的答法。”

那对尹日升这篇文章很是赞叹的先生：“这有什么！书院招学生，是招收真的腹有诗书有文墨的读书人，岂能以形格不合就罢废才。”

杨君实张了张，最后叹了气，：“若虚你说的也有理，这个尹日升，罢了，可能也是我偏颇了，先招来看看吧。”

被杨君实称为“若虚”的那位对尹日升很是赞叹的先生，似乎对看到了这样的好文章很是兴奋，又跑去把其他先生正在看的尹日升的诗文也翻来，看完之后，又是击案叫好，：“好诗！好诗！”

杨君实走至若虚先生近前，接过尹日升的那篇写诗文的卷，看完后，又叹了气，他认同若虚先生的话，确实是好诗，所以此时也确实是没有理由反对收尹日升西湖书院了。

各位看官，你们肯定疑惑为何尹日升这败家突然间变得文采飞扬了，竟是让这两位桃李江南的饱学先生都赞叹非常呢？是尹日升真的突然之间经验爆冲，从一个不学无术的人渣变成了才八斗的大才了吗？

咳，老爷教导我们，分析事要从主观和客观两个方面着手：客观方面，要知这个时代，笔墨纸砚都很贵，信息或者说知识的传播速度之慢是后世很多生活在信息爆炸的网络时代的人无法想象的，读书人占整个国家全人的比例，非常低，一般人都是文盲，不识字的，通文字能给人写封信的都算是读书人了，那么在这本就占国家全人比例非常少的读书人中，算是比较有文采，对研习都有儿平的就更少了。

也就说，这个年代平均的读书人准其实不。

主观方面，恩，大家要看看尹日升的答卷。明经的考卷，杨君实之所以会说尹日升的形格不合，是因为考试的题目是“君喻于义，小人喻于利”，这是里很平常的一句，照明经考法，本是该将国朝钦定的注疏等等答上就差不多了，因为是初考，也没像国朝科考那样什么大经小经都定给题目，尹日升是怎么答题的呢？

他本就想不起来这句话自哪里，也不知该

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