而这些完毕之后，宁小溪之前学习的容同样走观的在她的脑海里现，不仅仅是容，还有各各样的人。

比如说初一1班的所有同学，搭乘飞机事所看到的人、武馆的那些人……只要是宁小溪看过的，在宁小溪的脑海里都过了一遍。

而伴随着这些记忆的，还有里那隐隐约约的痛。

就在这样不断重复的记忆之中，宁小溪睡着了。

第二日，宁小溪起来的时候，脑袋里的疼痛已经褪去。

坐在床上，宁小溪了自己的，想起昨晚的事后就在脑海里稍微的回想了一一个人影，这一回想，对方的面容竟然真的是清清楚楚明明白白。

这就是脑力的作用，最初的时候让她能够记清楚看到的一切，睡觉前又让她将以前见面的画面清晰地刻在脑海里，一切都是那么的清晰。

这应该可以了吧？

可是事实证明，宁小溪太天真了！

在宁小溪房门洗漱之后，只要见到的，都会印脑海里，记忆中一样的话，脑海里不会有任何的觉，但是不一样的，就会新加来，比如说，今天洗漱台上多来的一个新牙膏。

洗漱完后，到了餐厅，与平日里不一样的场景就会跟着重新输到她的脑海里。

门之后，这方式显然让宁小溪更加难受了。

路上遇到的一切事都在宁小溪的脑海里复制着。

到了学校的时候，她的脑袋又隐隐作疼。

这个时候，班级同学正在聊天的容也同样清晰地在她的脑海里现。

她只有一个想法，就是觉得脑海里混杂着各各样的东西，这些东西太过混了，所以她在这个时候才会觉得脑袋疼。

这时，有同学来到宁小溪边聊天，说的都是昨天运动会上发生的事。

“小溪，你昨天真的是太了！”

“没想到你读书那么厉害，育也这么厉害啊！”

“是的，是的，很。”

“我想我们班的男生都没这么的厉害。”

“……”

声音在宁小溪的耳边回响着，不断地传输到宁小溪的脑海里，她的脑袋更加混了。

此时，在周围的学生们也觉到了宁小溪的不对劲，连忙询问宁小溪的况，“小溪你怎么了？脸看不来不太好。”

宁小溪闻言，顺势：“我就是突然之间觉有些疼，休息一会就好了。”

“嗯嗯，你赶休息，我们就不打扰你了。”同学们纷纷开始说。

随后宁小溪就趴在桌上让自己慢慢地梳理着自己脑海里的思绪。

这么一梳理，觉好受了一些，但是周围的一些读书声还是源源不断地传她的脑海里，让她无法冷静来。

随后，似乎有人通知了班主任，班主任来到班上查看宁小溪的况，在看着宁小溪额上都沁了不少的冷汗后，连忙：“要不然送你去医务室先看看况吧？”

宁小溪一听，直接。

随后，班主任亲自带着宁小溪了医务室。

到了医务室后，校医开始询问宁小溪况。

最后校医只能得一个结论，宁小溪用脑过度了。

宁小溪听着暗自苦笑，可不就是用脑过度嘛！

随后表示她休息一就行了。

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