默低，严谨嘴一咧，“怕了？也不看看你们班导是谁？我严谨敢说趴光明一半的老师还是没问题的。人生啊，跟上的老师能省多少劲儿。”

学生们的心一会儿天上一会儿地，哭一会儿，笑一会儿，快要被班导整疯了。终于这堂课结束了，严谨拍拍走了，给实验班留了一气儿。

他从教学楼来，沿着碎石路，走到行政楼。站在校室前，严谨清清嗓，敲了敲门，没人应答。他推开门向里瞅了瞅，没有人，正要缩回脑袋时，明知言已经走到后，“严老师，你是不是还没有适应老师的角。”

他从严谨后伸手推开了门，将严谨放了办公室。

怎么有被人当猪赶猪圈的错觉？严谨站在办公桌前，等着校发话。

果然是没有已经当了老师的觉悟，明知言指指一旁的椅让他坐，“我知严老师刚毕业没什么教学经验，但是为教育系的学生这些理论知识应该很扎实。”

严谨翘着二郎，跟着，极其狗的赞同校的话。

明知言不见他反省，便明了，“你今天的言论不该是一个中老师阐述的东西。”

“我有说错吗？”

明知言看他难得正经，说：“这不是对错的问题，学生的任务是学习，他们不需要考虑太多现实。”

忽悠到毕业然后撒手不么？两人的探讨已经上升到了理念的分歧。严谨神严肃，抖着的也放了，“人生不是从毕业开始，生那刻已经开始了，我的学生原本就于风，我不会让他们直至毕业还不明白自己为什么而活。”

这人总在试图打破规则，明知言终于明白何季礼院四年的焦心了，“教师的职责是教书，不要谈论无关的东西。”

“教师的职责是教书育人。”明知言被他噎得说不话，严谨继续：“为教育工作者，我们教给学生的不该是社会的规则，而是如何面对社会，勇气和自信的建立，明校在这上法欠妥。”

明知言不明白他的意思。

严谨：“同恋无错。”这条路艰难，但是只要心足够大，他们过上自己想要的生活也未尝不可。

明知言站起，走到严谨前，俯质问：“严老师是同恋么？”

“不是。”

“学生面临唾骂、各不公时，你轻轻松松的一句无错能帮到他们么？”明知言微微眯着眸，视着他。

严谨前倾着，无所畏惧，对上他的目光，“所以我们要教给他们现实、教会他们面对，人生的选择权在于他们自己，教师无权代行。”

明知言怔怔地凝视前的人，狂傲、定，好像整个世界都听命于他。

他直起，不屑：“事不关己说得轻巧，严老师是要靠嘴炮拯救世界么？”

严谨暴躁了，什么玩意儿，这么朝气蓬的校园里栽着这么个丧神，这得祸害了一园的朵！

“老这就去泡个男人，老以作则，亲教学！”

明校当他是狗撒疯理都不理，回到办公桌前坐，埋看文件。

严谨吼完了不见人搭理，更不开心了，嗷嗷浪的二代传奇被当空气无视哪能安生的了。他趴到桌上磨蹭，“明校，要不我泡你？携手献教育？”

明知言抬起，难得给了他一个笑脸，“严老师。”

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