陆彻手里的笔转得贼溜，瞥了上周五查的作业，。

班主任走到讲台上，埋整理自己的教案，她预留了二十多分钟给全班写早测的每日一练。等到他们都完成得差不多了，这才开：“你们有没有人发现，今天的教室和以前不太一样？”

柯迪捧场地回答：“有！”

班主任惊喜地问他：“你发现了什么？”

柯迪说：“我的桌是一亮丽的风景线！”

班主任：“……”

闻言，傅岱托着后颈，好奇地转向后瞟一——正好看见一排千纸鹤的。

傅岱噗嗤笑：“槽，你这个神经病。”

柯迪刚才在地上捡了一卷透明胶带，便利用别人埋写早测卷的二十分钟，用彩便利贴折几只千纸鹤。别人折的千纸鹤是昂起脖，翘尾，柯迪却没把尾折起来，而是把尾撕成两条，折成扎步的样，最后用捡来的单面胶粘住千纸鹤的两只脚，在自己的课桌上粘了一排。

红绿黄蓝各千纸鹤，稽地扎着步，整齐地在他面前排成一列。

周围的同学都伸脖看了过来，坐得远的也站起望一，柯迪力气很大，双手擎着课桌两侧举了起来，大大方方地供人观赏。

班主任：“……”

班主任本是卖个关，才故意提问句，借以来引全班的注意，结果，现在的风全都被柯迪抢了去，她是又气又想笑，呵斥的声音里都夹着笑意：“柯迪你给我坐！不要扰课堂纪律。”

柯迪笑嘻嘻：“好好好，迎大家课后再来欣赏呀～”

班主任没辙，也不再卖关了，直接说：“大家看看柯迪和邹芒后的公告栏，周六午我自己一个人布置的。”

柯迪这才扭过去看，就看见他的脑袋后方，粘了一个不不类的粉红框框，粉红框的里面又了一个十字框，总之，很丑。

柯迪也直白地嫌弃：“这什么呀，太难看了。”

“……”

班主任：“柯迪，你被禁言了，谢谢。”

班主任以前任教他们班的科任老师时，就在班级的扣扣群里和他们打成一片，还混了一个理员衔，在群里就经常逮着柯迪禁言。

柯迪挠挠脑袋，应了一声“诶”，依旧嬉笑脸的。

班主任不再废话，说：“这个就当咱们七班的许愿墙，我特意成窗的形状，寓意是希望能为你们推开一扇窗，也算是我给你们的祝福。每个人写个目标贴上去吧，又或者是给明年六月七号的自己捎带一句祝福或鼓励。”

班主任刚说完，这一次举手发言的是傅岱。

傅岱问：“老师，那能写告白信吗？”

班主任很开明，但也不好直接鼓励，只说：“你想写我也拦不住你呀，对吧。”

傅岱牵起嘴，愿望已经跃然心上。

其他同学也都心照不宣地笑而不语，教室的角落里也有人红了脸。

陆彻拄着侧脸，等着班主任分发的便利贴从前面传来，目光则落在前面那人的背影。

班主任挑的便利贴很可，是现在漫画里面的那对话框，黑框白底，小清新。

全班都觉得这个小活动很新奇，既好奇别人许的心愿，又捂着自己的小心思不敢光明正大地写上去。

班主任说：“写完记得

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