经有个小学六年级儿的年轻脸庞，一边忙着在嘴里喃喃抱怨：

［这次又怎么了？每次他家打电话来都没好事。］

因为如此，于是——

“喂，我是广海！”

将这心反映在似乎气不悦的第一声，嗯～这也是没办法的……应该吧？

再怎么说，夹在一个过于万能的“哥哥”以及态度人一等的“弟弟”之间大的老二，也不过是个只过了十二年人生的“小孩”。不对方是谁，广海对于自己的绪永远是不懂得掩饰地率直表现（……至于对方怎么想又是另一回事）。

关于这，电话那一不愧是人生的先驱者，就算对方是小孩还是很有礼貌地打招呼。

〈不好意思这么晚打电话给你。〉

只不过，这位堤家妈妈说话愈是和气温柔，其实就愈难应付（……知的人就知是怎么回事）。

所以，广海早早就备战状态：

“有什么事吗？”

〈广海同学，阿姨有事想要问你。〉

来了。

来了！

来了唷！

——这程度的备战状态。

〈最近，大悟的状况……怎么样？〉

“什么怎么样？”

〈和大家……有没有好好相呢？〉

广海意识很想仰天叹。

［为什么这事要一一问我啊！三班的事不会去问三班的人啊！］

虽然不清楚堤的母亲到底想要知什么，可是个直率的广海，向来最讨厌这拐弯抹角的事了。

〈……广海同学？〉

“不知欸……我又不是三班的，不太清楚。”

广海不轻不重的冷淡响应。

〈我不是问学校的事，是俱乐那边的。〉

这么一说，广海想了一。

“俱乐……是指‘发号’吗？”

“发号”是从幼儿园儿到小学生，不论谁（……当然女生也一样）都想加的地区足球俱乐，那当然不是免费参加的。不过——

【健全的心理来自健全的】

它打的号对父母而言，似乎也充满难以抗拒的魅力（……电视游乐的功过也是原因之一），不只是足球，只要是育相关的俱乐不论在哪里都很兴盛（……就父母来说，孩最好还能顺便学习到“协调的神”以及“忍耐力”等）。

〈对，他在俱乐……是不是跟人不合？〉

“没有啊……跟平常一样啊。”

〈真的吗？〉

“真的。”

简洁明了。广海的语气中丝毫没有任何不安。

实际上就广海所知，并没有发生什么特别的问题。

可是——

〈那么……为什么他会突然说要退俱乐呢？〉

电话那一反驳的语气虽然柔和，但是却暗指“绝对不可能没问题”。

“堤同学说的吗？”

吐不说为妙的问话后，广海沉默了。

［……那么问题果然是那个了。］

一听到堤要退，广海不禁产生那也难怪……的理解心。

〈是啊，他不是从一年级努力到现在了吗？突然说要退不是很奇怪吗？〉

［不会啊。］

对，一也不奇怪。

［因为……那家伙踢得超烂啊！］

广海不用想也可

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