，自己也笑嘻嘻的了句：“知了，不为例。”便不再多言。

一直到上课，周沅才总算平复了心绪。

课堂上，他颇有些心不在焉这节是语文课，老师恰好发现了他的走神。

“周沅，”他沉着脸名“起立。”

周沅反站了起来，反应过来后，茫然不解的看着语文老师。

“你来读一，然后解释一它的意思。”

闻言，周沅低看看课桌上随意翻开的语文书，无语凝噎了片刻。随后快速翻动书页，翻到这一课。

清了清嗓，念：“氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。送涉淇，至于顿丘。匪我愆期…………”

朗朗念完，因为自己书上没有写解释，他瞄了同桌的课本。

可同桌那些字写得小，他睛都快了也没看他那上面写着什么。

之后就是一室沉默。

语文老师得意的翘起嘴角：“咳，不好好预习就是这样，课把抄五遍，明天上来，还有，记得上课专心听讲。”

看周沅乖乖听训，语文老师满意的：“好了，坐吧。”

得了赦令，周沅忙不迭坐了来。

语文老师环视一遍教室，接着：“我们将注意放到课文上来，接来，我就来讲讲这首诗。”

“这篇自，为先秦时代卫国华夏族民歌，共六章，每章十句，是一首弃妇自述婚姻悲剧的诗。”

“诗中，女主人公以沉痛无比的气，回忆了恋生活的甜，以及婚后被丈夫待和遗弃的痛苦，接着，我们来讲讲这每一句，都是什么意思…………”

语文老师正逐字逐句解释着这首诗的释义，周沅手撑着，盯着书页，神放空，依旧是一个字没看去，没听去。

直到语文老师来了句：“就像刚才周沅那样，神恍惚，神幽怨，正与女主人公此时的心境吻合……”

全班同学顿时发阵阵善意的笑声。

周沅满黑线。

没看来，语文老师还有这样的幽默细胞。不过那里面的主角是他，那就不好笑了。

但不过一会儿的功夫后，语文老师的声音就逐渐远去。他再次沉浸在自己的思绪里，一一回忆着陆良的一举一动，一言一行。他不知自己这是怎么了，像了一样，非得找到他把他的生日放在心上的证据。

想了许久，他也没能找。

他失望的趴到桌上，还好已经了课，不然语文老师又该念叨了。

他想去找陆良问个明白，可又觉得这样失了面，就犟着待在教室里，一步也不挪动。想着他会不会主动来找他，便时不时看向教室门。

等着等着，却只有一次次的失望。

四节课过后，张生看不去了。

“老大，你怎么了？今天可是你生日啊，还是愚人节，是该开心的日，你怎么愁眉苦脸的，这可不行。”

周沅白他一：“你知什么！”

心里还是听去了，他一个呼，重振神。

他说的也不错，这样去也不会有什么改变，今天该开开心心的。

不就是个陆良吗？

他什么要为他垂丧气？

这么想着，低迷的绪也好了起来。

他这才发现自己书桌上的书

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