晏舟颇为吃惊，要知现在可是二十世纪四十年代，很多艺术派都还在初期探索阶段，而汤姆为一个十一岁前没接过任何艺术相关容的孩，居然能在这么短的学习时间理解沈晏舟的很多跨时代的思想。

天才对天才总是惺惺相惜的。

听完了汤姆在他拨后更加完善的观后，沈晏舟把他的论文递给他，笑：“刚才说的如果写在这篇论文里，我就能给你一个O了。所以次作业，多想一想再写。”

汤姆了。

沈晏舟继续说：“你是个很有天赋，很聪明的孩。你想不想学一些更有意思的东西？”

他知这个孩的成环境不太好，心理可能也有一些问题。如果能从小受到艺术熏陶，静心来绘画，再加上这孩卓越的天赋，不仅能让他心理问题得到解决，还能在艺术方面获得相当的成就。

汤姆墨的睛里了一丝连他自己都没注意到的光亮：“您是指？”

“我可以教你作画。”沈晏舟说。“不再限于理论知识，而是实践。”

“……”汤姆没有立刻回答，他的目光落在了沈晏舟后的一张画像上，那显然和自己在霍格沃茨见惯了的画像不同，并不是墨重彩的油画，甚至不会自己动，而是清淡的彩，画中是一幅雪景，雪中有乘坐雪橇的人类和拉着雪橇的犬类，它们在雪地里奔跑着，扬起的积雪在他们后飞舞。“您为什么不画可以动起来的画呢？”

因为我不会。沈晏舟当然不会这么说，他只是笑了笑：“两个原因吧，一来我不是写实派的画家，非写实的画旨在表现意境，动起来反而缺乏生命力。二来，凝固的瞬间对我而言更有张力和爆发力。当然，如果你想学写实的画法，我也可以教你。”

“我还没有说要学这些。”汤姆收回看着画的目光，看向沈晏舟。

“你要拒绝吗？”沈晏舟颇有些诧异，在他看来，画画简直是世界上最有趣的事了，怎么会有人不喜画画呢？

“当然不会，教授。”汤姆站起，鞠了一个躬。“能向您学习作画，是我的荣幸。”

……

新收了一个学生，对沈晏舟来说也是一件很值得兴的事。其实，他生前并不是没有收过学生，但基本都是带一段时间就放生了，因为他本人在生活中兴趣广泛、没那么多时间带学生。

可是在霍格沃茨，他除了上课和查找资料之外就没什么乐趣了，这里甚至连电脑和网络都没有。那么带学生就成了他最大的乐趣。

从那天起，他让汤姆每个星期来他办公室两到三次，尽心尽力的从基础开始教他。汤姆是个极为聪明的孩，他在一节课上所教的东西，汤姆第二次再来的时候就已经掌握的无比熟练，这必然是努力和天赋的结果。

“你要注意这里的反光。”沈晏舟用手指了指汤姆新画的一张草稿。“注意光源位置，这里的反光你不觉得奇怪吗？方向不对。”

汤姆侧过，沈晏舟就站在他的侧后方，躯向前倾着，低着看他的画。他的一只手伸来指在画上，一截纤细修的手腕，青的血清晰可见。他只要微微一抬，就能看见教授白皙的颈脖，秀气的结和致的。

“汤姆，你有在听吗？”沈晏舟没有听见汤姆的回应，回看向他。

“是

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