的幼童，骗人时，很容易被对方当作真话。但当说真话时，也同样很容易被对方当作胡言。可谓成也幼.齿，败也幼.齿。

阮昧知的正太人生，得瑟与悲齐飞，笑共痛哭一。

刑罚暂停，阮昧知赶抓住空隙吐救命台词：“你知什么叫现象什么叫本质吗？你知什么叫多样什么叫统一吗？你知什么叫纯化什么叫化吗？”

居誉非愣了一，随即中浮现狂之，急切：“莫非你都清楚？”他不在乎阮昧知是从哪里听得这些见解，他只要知这些学识对他有何意义就足够了！

“那是自然。”阮昧知有成竹：“不过你是不是先把我放来，我们好一起好好探讨探讨研究之。”

“好。”居誉非一挥手，银环被瞬间收回。

赌赢了！阮昧知提到嗓的心终于跌回原位：谢“探索与发现”，谢“百家讲坛”，谢“生活大爆炸”，谢那些没事儿喜买这盗版碟回去看的可顾客们。

阮昧知那小板在居誉非的控制轻轻飘回柔的床上。居誉非随之在床边坐，满脸期待地看着阮昧知，仿若一个亲切的友人。气氛瞬，唯有阮昧知那手脚腕和颈脖上的淤痕，证明着之前的状况是何等凶险。

被释放的可怜小粽舒了气，将粽叶一一裹回上，这才稚气却又严肃地开：“你所的这行为可以称之为实验，照实验的目的不同，我们可以把科学实验分为定实验、定量实验和结构分析实验。定实验就是……”

正式开讲，由以忽悠为目的，能往演讲里掺多少就掺多少沙为方针，的阮昧知讲师倾奉献。好在学生居誉非是一个毫无科学知识储备的老古董，拿着血玉简，听得那叫一个专心致志兼兴致。

来自于后世的科学实验方法，于居誉非而言，价值不言而喻。而更为系统的研究方法，也意味着更为繁琐的前期准备，拖延时间这一好自不必提。更妙的是，他阮昧知为此方法的教授者，将不可避免地参与今后的实验中，以权谋私。

至于掌握科学方法后的居誉非会不会升级为更可怕的祸害，那就不是阮昧知能考虑的了。饮鸩止渴，快渴死的人哪有闲心顾及手中那瓶是毒药还是甘泉？

总而言之，阮昧知用他那少得可怜的肤浅学识，将一场.，成功化为了与..犯狼狈为。可喜可贺~

【文后小科普】

研究这一词，古已有之。

南朝 宋刘义庆 ：“ 殷仲堪 覈玄论，人谓莫不研究。”

唐李山甫 诗：“波浪因文起，尘埃为废侵。凭君更研究，何啻直千金。”：“ 鉄木儿塔识 天忠亮，学术正大，伊洛诸儒之书，所研究。”

清刘大櫆 ：“日有馀暇，则又自取六艺而研究之。”

25、焉知祸非福

经过一场关于科学研究实验的烈讨论后，阮昧知终于有幸被居誉非打上了‘此可圈养起来，以待久压榨’的标签。

“让我测测你的灵气状况？”在经历了确立实验目的，实验步骤设计，实验对象筛定……等一系列繁琐的前期步骤后，居誉非终

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