能先照九州的方法教小虎崽认字。

在这一上，煜亲王这位“原住民”用起这个方法来显然更加得心应手。

“，两山垒之，如草木益滋达之形，人之初的初字，既音同此字。”

刘煜一边写字，一边言解释，并在“”字的旁边又写了一句“人之初”，如此既教了他们新字，又把曾经教小虎崽念过的东西带了来，行会贯通。

晓年闻言，心到十分佩服——论教孩，他有耐心，刘煜却有方法。

他甚至觉得，若是让自己来教，也不会比这教得更好了。

乖乖和崽崽虽然才五岁，但十分聪慧，学起东西来又快又好，让晓年这个六岁开窍的“天才”忍不住惊叹：不愧是生有神武的先祖返魂！

他们的小手握着笔，有模有样地跟着刘煜在纸上写了字，虽然还不算方正有力，但至少能看其形。

晓年目睹这一幕，心中生“自家小宝宝最好看、最可、最聪明”的自豪，这让简小大夫一度非常膨胀。

事实上，正是因为他与刘煜一个好鼓励，一个很严厉，这样一柔一刚、一个唱红脸一个唱白脸，合得非常默契，于是更加加快了乖乖和崽崽成的步伐。

之前给小家伙念的没有白费功夫，小家伙现在虽然不能写其中的字，但却能跟着晓年摇晃脑地背上一大段，每次背完都有哥哥的摸或者亲额的奖励，所以劲儿十足。

不过哥哥最近很忙，大多时候都是“大家伙”在陪他们识字，小家伙虽然没那么兴，可只要想想自己表现得好，等哥哥回来还是可以一起要亲亲抱抱，所以也就勉接受了。

但煜亲王这边却对此有些意见。

他觉得男孩不能生惯养，于是多次跟他的小大夫商量，说：如果小崽学得快，他们言语上鼓励就好，而行动上应当有为人父母的庄重矜持，不可以让小孩因溺而生骄躁之心……尤其是亲亲抱抱什么什么的，必须决摒弃！

可惜晓年无论是在华国，还是在九州跟着祖父，受到的教育都是“鼓励式”教育，福利院的义工阿姨对孩很温柔，祖父简遵友对晓年更是关怀备至、贴微。

自认在罐里大的晓年觉得自己没有歪，那小虎崽在同样的关中大，应当也不会歪到哪里去，所以没有理会煜亲王的反对。

只不过该讲原则的时候，晓年还是非常注重规矩的，没有让小家伙有变成纨绔的机会。

“咯咯，乖乖写的字！”小家伙终于写完了，立刻拿着一个时辰的成果给晓年看。

崽崽也举着自己的字，跟乖乖并排站着，一脸严肃地求表扬。

晓年忍住笑意，非常郑重地拿过那几张写满了字的纸，看了一遍之后才：“嗯，写的不错。”然后就摸了摸小家伙的小脑袋，他们睛都亮了起来。

煜亲王则面无表但目光灼灼地站在后面，这时候晓年抬望他，对他了一句：“殿也教得好，辛苦了。”

晓年带着小家伙在屋里去洗手，准备用膳，要跟他们挤在一起洗手的刘煜问起晓年今日的展。

“今日又去见了胡大夫和余大夫，他们不像上次那般闭门不见，不过也没有立刻答应要来延年堂坐馆，我想过些时日再登门拜访，再接再厉。”

其实以煜亲王

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