山带孩们去教室，他来给双胞胎喂，今天的双胞胎有闹腾，不肯老老实实吃糊糊，所以喂得久了。

家们送完孩，没立刻离开，而是在叶家逗留，三两聊着天。

今天是开课第一天，他们也是好奇，一个十二岁的孩，是怎么教年纪相仿的孩读书的。

看叶君书还在艰难喂孩，旁边一个叔姆便过去搭把手，接过叶君书的活儿，然后让叶君书不用再，只需关心开课之事就好。

辈们已经商量好了，他们有孩来上课的人家，每各一人着来帮忙带叶家兄弟，两两一起带一天，顺带帮忙好中饭，好让叶君书腾开手来专心讲课。

叶家闹了，生人来得多了，勤哥儿更加黏着哥哥们寸步不离，两只黑亮的睛看着人怯怯的，又带着好奇，可惹人疼了。

路哥儿看没什么需要他的，便带着勤哥儿来蹭课了，小小的一只坐在前排，睛亮晶晶的盯着他们的大哥看，小表可骄傲可骄傲了！

所以实际上，辈们只需帮忙带一带双胞胎，两个大人看着，还能空自己的事，没谁不乐意的。

辰时三刻还没到，教室里孩们矮顺序自觉坐好，一望去满满当当的，四十个座位坐了三十三个，和叶君书之前预估的差不多，叶君书特意看了，方叔的两个儿大栓和小栓也来了。

门外，十多个家密密集集的挨着，和孩们一样，两的望着讲台上站立的小少年。

台上，叶君书微微一笑，而后肃容：“开课！”

第14章 第十四章

“在正式开课之前，我有几要先申明：第一，我只是个童生，在此之前并无教学经验，我现在能教的，只是最基本的启蒙，如果你们是抱着考科举的念来学的，那我建议是去正式学堂。”

“第二，我的教学方式和容与学堂的授课方式是不一样的，我计划是以实际需要来教你们，也就是说，你们日常生活中能用到的，会用到的，将要用到的，而我又知的，我都会教与你们，当然，如果你们有想学的，可以告知我，我会尽量安排在往后的课程中。”

“第三，我们的教学容安排是，上午学字，午学算术。以上，如有异议现在可提来。”

当初叶君书上学时，先生是直接教他们念书，念几遍后就开始背，全背得瓜烂熟后，就开始写字，每天500大字，行书法训练，三本启蒙书都能随手默写来后，就开始第二阶段的教学，声律教育。要学的教材有、、、、等。

鉴于他开课的目的及不稳定，孩们不用学第二阶段之后的知识，只需要学会写字并运用，所以他是读写并，等有基础后，就可以教他们写契文之类的，不至于到外面给别人打工时被一些不良东家的文字陷阱坑到。

叶君书说完一段话，全场鸦雀无声，他横扫一，在场所有人都目光炯炯的盯着他看。

他轻咳一声，“既然都没异议，那现在开始上课。”

他踱步到块木板站定，而后：“我朝的启蒙书籍有三书：、、，今日我们要开始学的，是，我们每个人，都有自先辈一直传来的姓氏，有属于自己的称呼……”

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