前半段彩明丽，节奏舒缓，几乎全程钢琴伴奏，旋律时而轻快时而辽阔。讲的是纳兰德扮演的中生陶往是一名孤僻而古怪的叛逆少年。班主任偶然间发现了他对同同学有不寻常的关注，于是忧心忡忡找来家谈话。陶往父亲早逝，母亲为抚养他每天忙于工作，自认为疏于教才导致儿格缺陷，得知他的同倾向后痛心疾首，痛打一顿。陶往还是不以为意，时常逃学、上课走神。

直到第二个学期学校新来了一名年轻帅气的心理老师，也就是安冬扮演的何方。班主任再一次把“问题学生”拎到心理老师办公室，两个男主就这样见了面。

风潇挑挑眉，重新放耳朵上：“喂，恶灵演艺公司。”

几乎算是一神作，秉承了类似昆汀塔诺的“你以为你以为的就是你以为的”风格，故事打破线，运用各经典蒙太奇镜，叙事手法随心所，结局更是人意料；画面上又接近岩井俊二的艳丽清新，尤其善用镜表现风景和人心理，真挚细腻。

当然这句英文直译过来意思就不对了。

“你是回来调查你弟弟死因的对吗？”安冬说，“你知，他是死于谋杀，而不是意外，对吗？”

那边不知说了些什么，风潇认真听了半天，应了声“稍候”，就把手机递给了纳兰德。纳兰德狐疑地接起，刚“喂”一声，只听那边说：“为什么不给我来电话？”

班主任带他去看了学校的三名心理老师，他都表现淡漠，从不合。

票。有一张还是拿昨天同场次的过期票冒充的。

整个故事由一名中国留学生在纽约百老汇看到一由中国编剧创作的戏剧引。于好奇，以及课题研究，他拜访了那名编剧，同时也是近几年蜚声文坛的华人作家，发现对方是个很有魅力的中年男人。当读到原稿时，他看到了序言里“改编自真实故事”的字样，由此展开联想，节，故事重现——

（十八）

纳兰德到由衷欣。

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“安冬，”安冬压着声音说，“我们刚见过，我递给您的名片，希望您还没丢。”

尽一就听来是安冬，还是故意问了句：“您是？”

何方并不像其他老师那样用看怪的神看他，第一句话反倒很温和，说“我了解你的困惑”。起初还是不合的，但陶往被心理老师的迷人外表和谈笑自如引而不自知。后来何方常常叫陶往来办公

海报上依然是那句最近颇为行的宣传语——最的谋杀。

☆、第18章

纳兰德无语地夺过来，动屏幕接听键，无语地递回他手里。

纳兰德心里一沉：“……安先生什么意思？”

正要场，风潇的手机响了起来。

“你瞧，工作来了。”风潇拿手机放在耳朵上，“喂？”

纳兰德/死了秦烬的才华。

用剧的*，hel。

“不要这样防备，你可以相信我。”安冬顿了一顿，又说，“想看看他的验尸报告吗？”

手机还在唱。风潇奇怪地拿来看看，又放上去。还在唱。

“安先生有事吗？鄙人现在很忙。”