方面没有跟上都有可能会让你挂科。”西尔老师严肃的警告他们。

“从现在开始有一周的时间，预习你们的学习容。一周后每人一份作业，谈论一你对于植如何适应环境这个话题的看法。”

西尔老师在布置完作业后就离开了，班里的同学这才聚在一起开始讨论。

时隔一个暑假，大家彼此都还想念的，尤其是一起经历了那场惊悚的实践活动后，再见面还有亲切的觉。

在互相问候过近况后，他们也不能避免的谈起了目前最门的话题。

“原来西尔老师一开始告诉我们的事是真的。”一个同学说，“而且竟然这么快就变成现实了。”

“简直像梦一样，”另一个同学说，“没想到困扰人们这么久的问题竟然就这么解决了，好不真实啊。”

“我觉得应该不会那么快，”有人接话，“现在只是发现了解药而已，联患有这病的人太多了，治疗的方式能得到普及才算真的解决这个问题。”

“说起老师布置的这个作业，还有什么要讨论的吗？”有人疑惑的的问，“植如何适应环境，最快捷的方式就是和本地的植基因合，或者直接调整基因结构就行了啊。”

“你可以直接这样写，不过西尔老师既然布置了这个作业，应该是想听到一些不同的看法吧？”

“还有不同的方法吗？”

“谁知呢……”

“那个……”有人忽然小声话，“你们知之前被放冷冻舱的那些人怎么样了吗？那里边有人跟我一个小组，我想知他现在的况。”

周围一安静来。

过了一会儿，才有人说：“我听说还没有找到解决的方法，暂时只能保持原样。”

又是一片沉默，然后开始有人收拾东西，“一周的时间不知够不够，我还是去图书馆查一吧。”

“我跟你一起去。”另一个人跟上他。

大家陆陆续续的离开了教室，埃米和纪明晓落在了最后。离开前，埃米拍了拍那个看起来一脸难过的同学，安他：“别担心，会有办法的。”

纪明晓对此事完全无能为力，因为他对虫族的了解仅仅来自星际网上的资料，更别提现在的这虫是经过人为改造的，连很多专业的人士都还没清它的况。

之前的实践活动，吉佛尔大学遭受了前所未有的损伤，不少人一直到现在提起这个话题都会觉得无法接受，所以很多人自觉的避免了这个话题。但不怎么避免，这件事都会成为很多人脑海里一条的印记。

二年级的课程比一年级时了很多，一开始就接到了植的基因序列，以及有关基因重组的问题。

纪明晓在查阅资料时发现了一个奇怪的现象，像这样的容在植应用专业往年的课程里，一般是在二年级的后期或者三年级的初期才会现，不知为什么这次会提前这么久就接到这样的容。

预习了新的学习容，又在图书馆和星际网上查了很多资料后，纪明晓把人类从星际移民开始就对植的一些理，一直到现在所有的方式都查询了一遍，确实没有发现更好的方法。

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