乐教育影片而作，乐曲的主题取自英国17世纪作曲家普尔的乐戏剧。这首曲是由多个片段组成，每个片段由乐队中其中的一分乐来演奏，我们把这些片段叫变奏，既是用不同的方法来演奏同一个主题。该曲共有三个大分，第一分是普尔的主题。弦乐队的合奏，呈现普尔庄重、宏伟的主题……”

张静怀的声音一落，副主任的左手和指挥便挥舞了起来。莫雨笙看着指挥的手势，也看奏响了第一个音符。

3/2的拍拉了调，让每一个音符都是重重地落，然后带着一意犹未尽的尾音，才现一个音符。这着重而绵的曲谱，便迅速带一庄严雄壮。不少宗教音乐就是通过这节奏来宣扬主的伟大和雄伟。

这段主题十分的简短，随后解说词再现：“现在，我们将听到木组的四乐，包括短笛、笛、双簧、单簧，以越位不同的方式来奏普尔的主题。”

这一段是木组的天，莫雨笙也就放了手上的弓弦。想起陶天在面看台，莫雨笙直觉地据座位看过去，然而一片黑茫茫，莫雨笙本看不清陶天在哪里。

陶天坐在方的观众席，在莫雨笙上台以后，就一直盯着莫雨笙看，没有移开视线。若说弹着钢琴的笙笙像一个孤傲的王，那拉着小提琴的笙笙就像是一位优雅的贵族。那微微垂眸的模样，白皙的手指与玄的弓弦形成鲜明的对比，显得越发素手纤纤。即便莫雨笙嘴角带着微微的笑意，但却渲染同样的专注，以及同样的……孤独。

陶天有些恍然，这样的笙笙是将周围的一切都拒之门外，而那门就是笙笙给自己树立起来的……不知不觉间，陶天的眉间的褶皱渐生。

在合奏大主题结束之后，陶天看见莫雨笙往他这方向看过来的视线，忍不住嘴角弯了弯，微蹙的眉间也舒展开来。无论笙笙如何对待外人，但他对笙笙来说永远是最特别的！

林霖立刻低声对李语棠说：“小棠，你看，莫师兄是不是在看我们这边？”

李语棠拉了拉林霖的衣角说：“阿霖，现在还在演奏，不要窃窃私语！”

林霖安静了一会儿，又开始说话了，不过他将声音压低了不少。林霖说：“小棠，不知为什么，那么多的小提琴手我第一看到的竟然是莫师兄！莫师兄真是太帅了！！！”

李语棠就说：“是不是因为莫……师兄他比较矮？”所以才第一看到他。

林霖涨红了脸，有激动地说：“才不是！你没发现莫师兄上的气场可比其他的师兄要大得多吗？”

陶天暗想这个李语棠似乎对笙笙有些第一啊！想了想李语棠表现来的家境，这是仇富？嗯，也有这个可能！陶天在心里对李语棠的警惕又了一层，不过，还是抑制不住地骄傲。的确，拿起乐的笙笙就是在场最为耀的那一个人！任何人都攫取不了属于笙笙的光环！

这就是他的笙笙……

黑暗中，陶天看着莫雨笙的神两分和愉悦。

也就只有在黑暗中，他才敢这么明显的。陶天十分明白他和莫雨笙之间的关系还很脆弱，这脆弱是指他们两人之间并没有承受起风雨的能力。在羽翼丰满之前，他和

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