成的，但退而求其次，五边形可以满足这个要求。

因为五边形的五个如果任选三个组成三角形, 至少会有两个相邻。只要保证五边形的边都为单位1，那么它们所组成的三角形就必然会有一条边度为1。

可是如果选用五边形的话, 五个加一个中心……总共只有六个。题目给的要求是在一个平面有七个，多余的那一能摆在哪儿？

涂化不知不觉已经陷了困境。他拿着七颗星在空中摆来摆去，始终没有发现合适的组合办法。

四周一片空旷，没有人能来帮他。

涂化不禁回想起自己惨不忍睹的数学成绩，以及在前面所经历的关卡中，遇到数学难题时来自队友和苏格池的帮助。

他突然明白过来，这次的这个题目是他必须要经历的一坎。他能在中走到最后，不可否认他上的确是有一些小聪明的，但更多的则来源于队友的协助。他数学成绩差，所以每次遇到专业的数学题目，他总是力不从心。队友在的时候会有人帮他谋划策，可终究有他独自面对的这一天。

所以他现在必须独立完成这题目。他不仅要通关，还要证明自己，数学成绩并不是他的肋，而是一株不断生的幼苗，随着他对数学世界的探索和领悟，这颗幼苗总有一日，能为他遮风挡雨。

他必须相信自己，能在中走这么远，他的数学其实并不差，只是没有找到方向而已。

现在……就是他探索方向的时刻。

涂化望着浩瀚无垠的虚空，轻轻闭上了睛，脑海中那七颗如北斗七星似的光正在飞速的组合变换，每一组合方式都在他心中行过缜密的演算。

至少有一边相等……五边形……等边三角形……

涂化倏地睁开，瞬间醍醐。五边形的任意三个可以组成至少有一条边为1的三角形，但加上中心，平面总共只有六个。

可是……谁说中心只能有一个的？

只要把多余的两个全放在五边形的，就可以完成题目中所表达的要求！

涂化连忙将手边的七个星拿过来，开始在空中行拼凑。他的想法很明确，这个五边形虽然每条边的边为单位1，但这个五边形却不能是正五边形。

首先他用三个拼成了一个边为单位1的等边三角形，接着将第四个放在等边三角形的方，这样这四个连接起来，就形成了一个由两个等边三角形堆砌形成的菱形。

他手里还剩三个星，只要这三个可以再组成一个一模一样的菱形，且外围的五个构成五边形，这个排序方法就可以成立。

所以说第二个菱形最上方的必须与前一个菱形共。

涂化将第一个菱形的上同时作为第二个菱形的上，然后平分夹角，使两个菱形重合，这样七个排列的图形从外围看就是一个五条边都相等的五边形，而五边形的有两。

这两分别是2号菱形的左和1号菱形的右。

照这个方法组合来的图形中，任意三组合的三角形，必然有一条边与菱形共边，也就是说，至少有一条边的度为单位1。

涂化将那七个照顺序和角度排列整齐之后，七个光突然迸七彩的光

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