吧？你就不会不理他吗？”

童童为陈牧希解释：“小希没有搭理君君的，老师。”

“说到底责任还是在君君和陈牧希上，我会和你们家谈谈的。”楚雪翻了一个白。

陈牧希丝毫不在意，像大人一样耸了耸肩，拉着童童小手：“我们回到坐位上去吧。”

“好。”童童温柔的笑了笑。

被无视的楚雪老师涨红着脸，看着两个小朋友回到位置上，只好摆手让君君也回去。

自认为在小朋友面前丢脸的楚雪，在数学课上可是打算好好难为一君君和陈牧希，而童童向来她都很喜，就算没有回答上问题她也会鼓励的。

今天学习的是5——10的数字，在没有学习之前，楚雪就让君君站起来回答问题：“从5到10之间有几个数字？”

这个问题本不是刚上幼儿园的孩能回答的，君君当然不会知，懵然的看着楚雪老师。

楚雪指了指白板上的黑字，：“我们来一起数，6——7——8——9——它们中间一共有几个数字呢，谁能告诉老师？”

童童举手回答：“四个。”

楚雪大大的赞赏了童童一番。

有些小朋友还懵懵懂懂，比如说君君，楚雪又问了一遍，君君照着童童的话说了一遍，然后才获得坐的许可权。

之后到陈牧希小朋友了，楚雪让他站起来回答，“如果包5和10那中间的数一共有几个。”

陈牧希连想都没有想，：“6个。”

楚雪继续问：“那1——10之间一共有多少个数字？”

“8个。”

楚雪不死心，她也知陈牧希很聪明，于是将难度增加，问：“5——10中间的数字加上1——10的数字，是多少？”

“12个。”陈牧希开始觉得楚雪老师真的很无聊。

楚雪郁闷的问：“你学过加法了？”

“当然没有。”陈牧希诚恳的回答。

“陈牧希你不要撒谎，没有学过怎么知是12个？”楚雪痛斥着前这个‘说谎’的孩，觉得真是小一班的反面教材。

“……”陈牧希无言的望着她。

“看来我真的要和你家谈谈了。”楚雪蹙着眉。

“太简单了，不用学吧？”陈牧希。

楚雪怎么会相信，冷笑一声。

“只要反应快一就知是多少，楚雪老师如果一直认为会加减法才能这么简单的题，只能说明你反应的太慢了。”陈牧希直言。

路过的方忆梦老师一，不由思考起来，难她也是反应慢的那一人？

童童揪着陈牧希的袖，偷偷的问：“可是我也不会啊，我是不是很笨？”

陈牧希偏心的厉害，看着童童立刻就摇否决自己刚才的话，：“才不是呢，刚才我在骗楚雪老师，你要保密哦。”

看着童童若有所思的目光，又加了一句：“童童是我见过最聪明的小朋友。”

童童弯弯睛，笑的非常温柔。

楚雪老师最终甘拜风，然后开始正经教孩们数数。

数学课是陈牧希最难熬的，因为学的东西缺少趣味，还过于简单，他的脑会属于静止的状态，总有睡的觉。

一节课是术，由方忆梦老师带着大

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