论是神还是举动。

林立夏吞咽了一，对何景说：“可不可以把相机还给我？这里面有很重要的东西。”

何景看了林立夏一，随后双手捧着了那个相机，递到了林立夏面前。

小孩还是听话的，他想，对着何景笑了笑：“谢谢……”

一刻，他就看到何景将双手抬了起来，然后重重地将那个相机摔到了地上！

林立夏看着地上那个摔得四分五裂的单反相机，脑里闪过的第一个念就是——也不知该怎么赔秦空青这个钱。

穆晴晴了过来，蹲，捡起那个已经摔坏的相机看了一，又小心地放到了地上，转对着何景比划了几，表看起来很是生气，大概是在指责何景。何景则是一动不动地看着穆晴晴比划完，随后连理也没有理穆晴晴一，接着看向了林立夏。

“这到底是怎么回事？”林立夏问，“你，你们到底是怎么回事？”

何景只是静静地看着林立夏，仍然是没有什么反应。

“孩，你听我说，我今天是来帮你们的，我拍那些照片是为了留证据，证明这个学校的老师确实存在着待学生的行为，所以你刚刚把相机砸了等于是毁了那些证据明白吗？还有就是那个老师，或许你们是很恨她，但我觉得你的理方式这样不单不能解决问题，反而会将你自己牵扯去明白吗？”

林立夏说了很一段，都是想让前这个男孩将他放走。可是前的男孩丝毫不为所动，反而是将手摸向了袋。

“啊！！！”林立夏听见穆晴晴惊呼了一声。

何景从袋里摸了一把刀！

第33章 第三十三章

当他看到何景的那把刀的时候，他的心惊了一惊，不过很快地，他便尽量地去放松自己的心。他告诉自己，不能慌，要冷静，前这个人再怎么说也是个孩。

“你要杀我？”林立夏问。

何景摇了摇。

“那你是想封我的是不是？”

何景没有动作，只是静静地看着林立夏。

“我明白了，杨小怡是你，不，是你们，你们班里的一些人合伙起来杀的对不对？”

何景的瞳孔骤然收缩了一，林立夏知自己猜对了。

如果没有今天的这件事，他恐怕一辈都不会将凶手和这群孩联系在一起，可是既然发生了今天这样的事，之前他们发现的那些线索也有了解释。

以小孩的能力，或许找不到用来绑人的麻绳，也没有用绳绑人的力气，因而用了既普遍又方便的胶带；她还记得杨小怡死去的那个厕位的门面的隙并不小，虽然说大人无法从面钻来，但一个孩要钻来还是可以的；还有秦空青说的那个手印，现在想想，那本就不是大人的手掌，而是小孩的手掌，所以才会呈现那奇怪的形状；还有就是教材上的脚印。如果凶手只是一个人那么最多也就是踩一；他们需要很多个人来制住杨小怡，因为他们只是一群小学生。

最后一，就是杨小怡的死法，就像之前那个小男孩告诉他们的，五年级的老师会用冲的方式惩罚小孩。想必杨小怡就是那个将学生的脑袋摁到桶里惩罚小孩的老师，而惩罚孩的她最终也用那样的方式死去了。

“我猜对了。”林立夏说。

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