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,是我拒绝了
尔福和斯
普教授伸
来的手。
尔福不是单纯来看我的,斯
普教授也不是单纯来找他的。我想,或许这是
尔福暗地里给我创造的机会,他想让斯
普教授再将我带回学校去。
如果我刚才对斯
普教授说想回霍格沃兹,他或许真的会将我带回去吧。我能
觉
他对巫师世界的好
和对普通人世界的嫌恶,他那句反问,其实里面隐
着试探吧。
我心甘
愿放弃了成为更
等的巫师,却愿意作一个低等的普通人,他会对我的选择失望吧。
一直到放学回家我还在思考着这个问题,对
尔福和斯
普教授来说,认为巫师比普通人
贵
大似乎已经刻到了他们的灵魂里。
尔福是家族教育的缘故,他可能从来没有倒过来想过认为自己是落后的,如果有人在他面前这么说,只怕会立刻受到他最恶毒的诅咒。
斯
普教授,他太复杂了,我没办法去理解他的想法。但可以确定的是,他也同样

固的认为普通人跟巫师比是弱小的,而他厌恶弱小。
想到会令他们失望,我就
觉痛苦,但这
觉只是一闪而逝,我也知
应该选择哪一边。说到底,我还是怕死。知
一个陌生的世界不但有反对我血统和家
的人,他们还可以任意杀人放火,我又不是嫌命
,为什么要刻意跑到一个明摆着歧视我的世界去呢?
这么一想,心里舒服多了,开始安心写作业。要说这多活一辈
,中学作业应该好写了吧?不,跟上辈
那
抄句
背段
的学习方式不同,这边是布置
大量的任务,然后要人写
想
来,还有层
不穷的学习小组,每个小组自己定课题然后
报告。这
况
,像如以前那样将课本中的东西随意换个位置再抄一遍
上去是不行的,老师会仔细,偶有闪光的句
都有
分奖励,同学之间也会互相传阅,如果里面有太多摘抄,这就不是面
问题了,这是品质问题。
累死人还没办法偷懒。我无奈的看着今天刚借回来的一堆书,我所在的学习小组这次从
浪动
延伸到了社会责任
,还分支跑到救助站的运营与腐败和失职问题上,称得上是
刻了。一堆中学一年级跑来思考社会救助机构的腐败和失职,真够
得宽的。
正无心学习呢,妈妈敲门,开门后她一脸不安的站在门外说:“贝比,
来一
,有人来找你。”
谁?我狐疑的起
向外走。我跟同学
往不
,从来没有邀请过人到家里来作客,现在已经快九
了,谁会特意来拜访我呢?
走到客厅,爸爸正对面的沙发上坐着一个白胡
老
。
我惊呼:“邓不利多校
?!”他怎么会来?
的确是他。他穿着孔雀蓝的巫师袍,袍
上满是金
银
的星星。看到我,他笑呵呵的说:“克林顿小
,见到你很
兴。”
恐怕我不能说很
兴。他怎么会突然过来?难
今天斯
普教授和
尔福来找我的事让他知
了?想到这里一阵心惊。
爸爸拉着我坐到他
旁,妈妈坐在我的另一旁。
我友好的问:“邓不利多校
,见到你很
兴。请问你来找我有什么事吗?”
我不想多说废话,问清他来的原因后赶快送客。
他脸
严肃起来,郑重的说:“我是代表学校来对克林顿先生和夫人
歉的,由于我们学校工作
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