，兴奋得，好像那学生是个英雄。

有教官赶来举着教鞭训斥探的学生，喝令他们回教室读书，而那名敢与老师发生冲突的学生，此刻却被带去了老师办公室，没过多久，惨叫哀嚎的声音从办公室里传来。

镜面前的老师似乎于此习以为常，甚至于向镜前直言不讳，“背诵弟规，是想让他们得到德教育，但如果一般教育无法解决当前面对的问题，肯定是要用一些特殊手段的。”

所谓的特殊手段在镜前的意思，不言而喻。

教室里那些像呼英雄一样呼那个学生的同学们，此刻低着，诵读着面前的弟规，三字经。

蒋妤问镜前的老师，所有犯罪的未成年人都会被送工读学校吗？

老师想了一会，摇，“也不是，送工读学校，需要家的同意，而同样的，想要从工读学校去，也需要家的签字。”

老师还说，学校里有个学生，在学校待了快四年了，还没能去，就是因为他的家人一直没来学校签字，没人愿意他。

镜的最后，是一辆鸣笛的警车一路从校外开校，警车上来两个警察，将一学生到了前来接人的学校老师手里。

那男孩低着，走路懒懒散散，一副痞样，跟着老师，提着自己的行李品，大摇大摆走了学校寝室楼。

没人知他因何而来，也不会有人知在未来改造的日里他会不会学好，更不会知晓在离开学校后，这些他会走上那条路。

他和所有被送来的学生一样，接受着人生本该在懵懂时期便知的德，遵守着最基本的守则与规范。

狭窄的学校上空晴空万里，场上早训的学生嘹亮的声音惊起一侧栖息的鸟儿振翅飞。

在这最好的年纪，最应该灿烂大笑的年纪，却被困在这小小一方里，麻木并叛逆的，接受最原始的教育。

蒋妤面对着镜，“我曾经为他们所的一切而到愤怒，可是现在，我为他们到悲哀。”

第83章 第 83 章

在无知无畏的年纪, 轻易断送了自己的一生。

蒋妤面对着镜, 继续说：“其实很多未成年人在犯罪时, 并不知自己的所作所为代表着什么，更不知这件事之后的后果。”

蒋妤将倾斜，朝后方介绍：“这是我在工读学校的采访。”

屏幕上是一个瘦弱的男生背对着镜, 声音经过变音理，光线顺着镜而来, 耀的, 那男孩的影都看不太清。

这是一个亲手杀死了自己堂妹的男生。

年仅十三岁。

镜前的蒋妤问他, “你当时为什么要杀死你的堂妹？”

男生垂着，或许是因为张, 又或许是因为对这问题的焦虑不安，男生两只手扣在椅的边缘, 指甲在木椅上刮一浅浅的痕迹，他说话的声音极慢, 即使是经过变音理, 也能听他声音的凝滞与不安。

“我不知, ”男生说：“我当时没想过要害死她，我只是想让她别告诉我爸妈我在打游戏, 可是她就是吵着要去告诉我爸妈，我不想让她去，所以就捂着她的嘴, 我没想到她就那么死了。”

“你爸妈不许你玩游戏吗？”

男生摇,

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