上课到一刻钟的时候，侑介终于不住自己的，慢慢臣服于睡的石榴裙。

早川和也看着侑介朝着他的睡脸，无奈地叹气——

今天这节课讲的可是明天测验的重啊！

早川和也从侑介的课本面拉他的笔记本，开始两份笔记。

通常况，公然在课堂上睡觉的场，是被老师故意提名叫起来回答问题。早川和也在发现老师隐不的目光时，就知侑介难逃此劫。

“朝日奈同学！”果不其然，老师走过来在侑介的桌面上砰砰敲了两，待侑介眯着恍惚抬起时，森森地笑着提问：“朝日奈侑介，请你回答一，声波带的工作原理是什么？”

侑介本还在状况以外，他本没听课，就连老师提的问题是什么意思他都没明白，当然回答不来。

老师见他懵懂的样，隐隐怒了，又敲了一他的桌面，加重语气，“朝日奈侑介同学，请问你是否还没睡醒，需要老师帮帮你？”

“对不起！”侑介这才不好意思起来，站起来对老师鞠躬歉，虽然他平时学习一般，但是面对师却是非常尊敬有礼的。

不过老师可没打算就这么放过他，人是回到讲台上去了，却还是持要他回答刚刚那题目，。

侑介只好将求救的目光投向坐在他旁边的早川和也。

早川和也昂着一扭，不睬他。

侑介无奈，示好地在桌底拉扯早川和也的衣角。

早川和也默默叹气，冲侑介竖起两手指。

侑介一看，这什么意思？

小心翼翼、犹犹豫豫地说：“两……”

“纳尼？”老师惊愕地皱起眉。

早川和也扶额，转过对着侑介反复摇着两手指，用嘴无声地说：“设计……设计……”

侑介还是很懵懂，想了一，脑里划过一灵光，结结地说：“是……两设计。对，是设计。”

老师的眉皱得更，便秘的微妙神，全班同学都开始抖动肩膀。

早川和也真想起来一拳砸开侑介的脑瓜，无奈，他用课本挡住自己的脸，小小声对他说：“X，Y。”

这一侑介总该明白了吧，国中、中时候都有学过的，XY代表坐标系的两条轴，算是比较常识的东西。

侑介激地冲早川和也，傻傻的原话照搬：“X、Y。”

老师的脸总算好看了一，就像通便了一般，“那麻烦你将声波带的工作原理一次解释清楚行不行？这样一一的回答，便秘一样。”

早川和也勾着腰，躲在桌底捂嘴闷笑。

侑介低想了想，然后抬起，还是有所怀疑地看了看早川和也，见对方冲他再次竖起两手指，嘴“X、Y”的型，便信心地回答：“原理是两染。”

“噗哈哈……”全班笑倒。

老师气得摔了课本夺门而去。

早川和也_这样看着侑介，冲他竖起大拇指：“你太勇敢

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