没有人相信他的解释。他上午的课不得不临时调整，挨个领导找他谈话，连办公室都不准回。

“领导，真的不是我……我真写要么就实名要么就匿名，犯得着这么半遮半掩地往我自己上引吗？”

“好哇，那你说说，为什么一说‘一名普通的数学老师’就会想到你上，你自己心里不知咋回事儿吗？那么多个数学老师怎么就偏偏冤枉你了？你不好好想想？”

话题从“是不是你”到“为什么是你”然后到“为什么认为是你”，最后还是回到培训班报名事件上。

这是什么，蝴蝶效应吗？

如果当初你不那么也就不会有这事了，说来说去还不就是你自己的问题？

听了好几个小时的车轱辘话，章心宥从激愤到麻木到饿得胃疼，只想快去堂。好不容易挨到中午，领导们总算放过他了。没别的，领导也要吃饭。

刚一回办公室，满屋视线都集中在他上。

好奇的，叹的，同的，还有谴责的。

堂里已经啥都没有了，章心宥从屉里掏仅有的俩小面包，就着吃了，柴明从隔板后面给他扔了俩巧克力派，接着人从旁边着椅过来了。

“听说了……不能是你吧？”

章心宥叹一气，“我要敢写我直接实名举报了，还什么‘普通的数学老师’？”

“也是，这指向太明显了。”

不知从谁那里传一声怪气地：“哎哟章老师还有什么不敢的啊，您多正义啊。”

“可不……多为学生着想……”

“敢我们这些老实的班主任都着些为虎作伥的勾当。”

柴明拍拍他手臂，朝他拼命使“忍耐”，悄没声儿地着椅回去了。

章心宥苦笑一声。

他不忍还能如何？站起来跟这些同事们打一仗？

这些同事里，有人谨小慎微见了领导就低哈腰，但兢兢业业教了二十多年书，领着微薄的薪从不抱怨，桃李满天；有人刻薄又讲闲话，可生病受伤都没落过一节课；有人抠门占便宜，发签字笔都想多要一支，却会在大雨时怕学生事趟着污用自行车把学生一个个送回家；有人被害妄想症觉得所有人都想背后他，却会自掏腰包给贫困学生买辅材。

他们只是完成了领导的任务，便因为这一封莫名其妙的举报信被推上了风浪尖。

很多人都知这不是章心宥的，可是那又如何呢？

这一封“正义”，仿佛一沟壑，将他们和某一位老师划清了界限——在不知对方是谁的时候，章心宥便成为了这个代表。

正义，未必会带来正确。

而谁又能定义什么是正确？

陈正吃完饭回来第一件事，又把章心宥叫去了，没等他张嘴呢就先说：“行了，知不是你。写得声并茂的，你哪有这文字平。”

章心宥连笑的力气都没有了。

“这个事儿吧，还没闹那么大。‘里面’有人给拦来没往上报，看见了直接就给学校发过来了，看看怎么理。学校午商量个办法，你照着办就是了。”

“里面”——这大概也是“校能教委”的理由之一吧。

“我？我照着办……？”章心宥指着自己鼻。

“也不能让学校太不

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