着我。

我又递上一杯豆浆，“给你买的。”

我以为他会推辞，可是他把豆浆举起来对我一笑，“那谢了。”

上数学练习课的时候，我正在解一题，他突然凑过指着我写的一个式说：“这个错了。”

我一愣，便把写的过程从上到又看了一遍，发现的确现了问题。当我在看向他时，他已经埋写题了，我偷偷看了一，这货居然才写了三题，连我这可以说是数学白痴的人都写了六。

可他没写又是怎么知我写错了？

难他一直看着我写？

我顿时有受若惊。

到后来我两是一起把题写完的，写完后他看着我写的后几题，拿笔指了指，“这，这思路有问题，这个算错了。”

“啊？”我又一愣，连忙想去看他的卷，哪知他手一遮，说：“自己想。”

我啧啧了两声便看起了题，一开始我真没发现自己的错误，可经过数十遍的反复斟酌我终于想通了，在课铃想的前一分钟我写完了所有题。

不要觉得我是对自己的答案不够自信，你要知何疏可是全年级公认的数学天才。

我盯着他，看着何疏又朝我卷看了一遍，然后他拿过我的卷传到了前桌。

课后我想和他说两句话，但他倒就睡，我连个嘴的机会都没有。

一天来，除了早上与数学课我和他一集都没有。我领会到他的不冷不后，反而更好奇。他特别狡猾，我实在是太吃故纵的把戏了。

可是我的早餐攻击似乎不是特别有效，他每次都的接受但之后又是一如既往地冷淡。除了数学课，我几乎找不到理由和他讲话。

差都要怀疑，这人是不是图我的早餐啊！？

我第一次发现和一个随便聊聊，原来是件这么难得事儿。

几天后的一节数学课，我们的练习发了来。我发现我是全对，再看看何疏不意料也是全对，我忍不住挂起一个微笑，与自己有兴趣的人有“同款”是件很开心的事儿。

但涂尚康却觉得这“同款”是抄袭。

他倒是很会玩反转的把戏，一上课他先是面带微笑着说：“这回练习很难，但是班上还是有两个人了全对。”

当时我心里正乐呵，仅二人的同款更让人觉得兴奋。涂尚康难得一回的夸赞更是让我会到了什么叫优等生的骄傲。

班上同学为了小小练习叽叽喳喳，互相看着对方的试卷，想把自己错的题在对方的卷里找到正确的答案。我和何疏仿佛生另一个世界，安静的坐最后一排，靠在椅上，双手抱。

我承认这有些装的姿势是学何疏的，可不得不说这觉真的很。

“江唐。”涂尚康突然看向我。

我波澜不惊看着大伙一瞬而至的光。准备接受“神圣”的夸赞。

“你是自己的吗？”

这个问题把我装模作样的淡定击垮了，我难以置信的看着涂尚康，说：“是啊！全都是我自己的！”

那一刻我似乎听到了一丝嘲笑，同学又开始窃窃私语起来，我不喜这莫名的关注可还要理自己的表，我不想让自己显得很惊慌。他们又会如何曲解这惊慌我难以想象。

“全班就你和何疏全对。”涂尚康突然一笑，“那我就相信你是自己的，你要知自己是不能骗自己的。”

我差要笑掉大牙。

“老师，江唐要讲题。”

我随

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