睡觉了，在我发动机车的瞬间，我回看了老师一，她面无表，在黑夜中规

律地用缓慢的频率挥着手，像主人在跟客人告别一样。

隔天一早，在九的刑总课之前，我急着跟老师解释我昨晚没有戏她，甚

至当着大家的面偷偷她；一切都是那几个畜牲的谋。

于是我清晨便到她的宿舍前等她门。

看到她准备门的影，我连忙敲门问：「请问老师，如果有对男女朋友，

女朋友无法回看见男朋友确实的影，而后方却有人模彷男朋友的声音，然后

从后方与女方，让女方误以为与女方是男朋友，请问犯了什麽罪？」

「蛤？」

一大清早，睛还稍微的陈湘宜老师，听见我这问题，应该知我在暗

示她昨晚的事，但她很认真地思考后，回答：「从文义上解释当然不会是制

罪；至于趁机罪、刑法２２５条项的法条容：对于男女利用其

神、障碍、心智缺陷或其他相类之形，不能或不知抗拒而为者，三

年以上十年以有期徒刑。因为刑法是很严苛的，当然也不能类推适用说女朋

友被骗是神障碍或心智缺陷，所以也不算趁机；至于早该废除，现今社会

难以用到的刑法２２９条项：以诈术使男女误信为自己偶，而听从其为

者，三年以上十年以有期徒刑。因为你的前提是男女朋友，并不是

偶，所以也不成立。

」

老师了睛，打了个哈欠后：「可能勉成立诈欺得利罪的不作为犯

吧？３３９条诈欺罪的第二项，诈欺得利罪：以前项方法得财产上不法之利益

或使第三人得之者，亦同。

把服务解释成民法上的劳务？但是是别人提供服务也不是女方

提供啊，女方只有被动被的话？而且服务能不能类推适用解释成财产上

的利益，我想大分教授都会反对。

」

老师顺着逻辑推理，最后却自己推翻自己的论，只好歪着笑了一。

「什麽，那老师你昨天在鬼屋不就被白玩了！」

我本来想暗示老师昨晚发生的一切，一听到那几个王八什麽罪都没犯，气

到脱而，完全忘记我是要慢慢引导老师明白，暗示老师昨晚发生那麽难堪的

事。

「你在憨眠喔（台语：你在发白日梦吗）？」

又听见老师说台语，我到很新鲜很兴奋，但现在首要的任务是向她解释昨

晚我没有玩她，玩她的是其他人。

「好啦，如果你以为海德堡那座古堡算是鬼屋，那我昨天有去鬼屋没错，不

过我只有去海德堡大学，没有去海德堡古堡。」

老师打个哈欠，笑笑地说。

「什麽叫被白玩了，我在学术研讨会发言叫被玩喔？」

老师先理解我的前半句提到的「鬼屋」；大概是刚睡醒，现在才理解「被白

玩」

三个字的意义，板起脸用拳敲了我一。

「不是啦，我是说你昨天和我们去民雄鬼屋的事。」