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中原汉民和睦相
、文化
合的愿景。
此时正值元朝新都建成之时,忽必烈迁都中原,正可以此来显示朝廷态度,安抚民心,从而顺利
主元大都,统摄中原。
以王
一的影响力,这件事很快便会传遍天
,尤其是传
那些儒生的耳朵里,朝廷的这个小动作
不了国库多少钱财,却能起到最大范围的宣传作用。
忽必烈让中原士林晓得一个信号:放心吧!新朝不会打压你们本土汉学,相反,还会鼓励汉学的发展。
这一
,天
学
云集响应,陆续来到桃源求学。当然还是会存在一些瞧不起女
的腐儒抱着讥讽态度而来,想要拆王
一的台。但是这些人总是会在听过王
一几天课后纷纷折服于她广博的学识,
而成了她的忠实信徒。
王
一讲授学问有自己的特
,她不像其他教书先生那样规定好要讲的书目,她的课程从来就没有课本。她也不
什么固定步骤讲课,总是想到哪里就讲到哪里,针对一个问题,引经据典,信手拈来,容儒、
、佛为一炉,博闻
识,
类旁通。
正所谓“你永远不要小觑一个仅在半日之
就能将忽必烈说服之人的
才”。虽然知识都很晦涩
奥,但王
一却能
浅
,娓娓
来,用最朴素的语言阐明最
刻的
理,举重若轻,循序渐
,学生很自然就都学会了,这个境界就
了。
于是有学
开始盛传:受教先生一堂课,胜读万卷圣贤书。
王
一对外界怎么传她的倒是没有关注过,她只整日安安心心和家人一起过日
,她
门讲课的时间实在也不能算多,每日上午待太
完全升起来了,才慢慢悠悠从家往十里外的书院走,等黄昏初降之时,便罢课归家,从不托课,就算遇到再关键的地方也留到明天再继续讲
去,一天中再除却午休,授课的时间基本上只有三四个时辰。
有时候黄蓉想
山了,她便索
挂起几天的“免课牌”,等一家人在山
玩够了,再回来重新开课。
王
一讲学,一不为贪图学费,二不为培养学生去考功名,因此节奏也随
的很,一
也不急功近利。可说来也巧,或许就是她这般毫无压力的授课方式,使得有越来越多的年轻学
乐意来她这里求学。
人都说古代对女
偏见颇重,这话总
来看没错,但也不能忽略了个别特例。只南宋一朝,前有披挂上阵巾帼不让须眉的女将梁红玉,后有一代婉约词人李清照,这些女
个个受宋朝百姓
称赞,那么现
,为什么就不能再有王
一呢?
小小的讲坛被朝廷扩建成了颇
规模的书院,
理起来就更需条理了,王
一虽不贪图钱财,但
理书院总是要经费的,况且她也不能白白付
劳动,让学生都觉得知识是可以不劳而获的吧。所以但凡讲学授课,从孔
到朱熹,古今圣贤都没有不收束脩(学费)的
理。
王
一收束脩的方式也很柔
。大
全凭学生自觉,自觉家境殷实一
的学
,就多
,
一金;家境一般的,便少
,
一两便可;实在是很贫苦的,就只
一个铜板也行,意思一
得了。她的原则是,束脩多寡都没关系,只要是来认真求学的,她都不会难为人家。
如此又过两年,桃源书院里的学生已达三千之数,天
学
蜂拥而至,络绎不绝,王
一的学问竟逐渐自成一门显学
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