就不知了，所以林然又拜托了院爷爷看着安吉拉，到了晚上，就将安吉拉从实验室里面揪来。

所以安吉拉对此很是无奈了。

安吉拉那边林然没办法时时询问，但是他现在，已经上了大学了呀！

要知，帝都大学的师资准，可是鼎鼎有名的，里面的各界的大数不胜数，有这样的资源，林然自然要利用起来。

于是固原教授就发现，自己最近被一个小朋友缠上了。

虽然帝都大学资源丰富，是无数人想要的地方，但是这样丰富的资源显然并不是白白给各位教授的，教授们也需要负起相应的责任——那就是教书育人。

每个教授无论正副，每一年都至少要教授一门课程，直到期末结束为止。

而固原副教授就是那个教授林然药剂学课程的人。

没办法，谁叫固原教授是个新晋的教授，没有抢课的经验，以至于等到他好不容易抢到的时候，已经只剩几个门的课程，还是集中在大一大二和大三，至于大四的清闲课程，早就被其他的教授抢光了呢。

而相比于大二和大三的重要学习阶段，显然还是大一的基础课程更轻松一，虽然学生比较多，但是容比较基础，固原教授想了想，还是挑选了大一的课程，成为了育幼师专业的一名药剂学老师。

只是谁能告诉固原教授，自己的教书生活，怎么和预想中不太一样？

而那个不一样的——显然就是自己面前这个看起来乖巧，实际上却十分磨人的小孩儿了。

大一的学习是简单的，大一的学生们是单纯可的，大一的教学任务更是轻松愉快的，在林然·西亚真面目之前，固原教授一直是这样认为的。

他甚至对林然同学颇有好，谁叫林然不仅学习，还学习的又快又好，极有效率呢？

他觉得林然是个药剂师的好苗，还打算观察一段时间，看看林然有没有兴趣转系呢！

但是万万没想到，这表象仅仅维持了一个星期。

因为就在一个星期之后，林然·西亚就从一个学习的乖小孩儿，变成了一个学习，但更问问题的小孩儿！

固原教授直到今天还记得那是个充满光的午后，他刚上完课，正准备回实验室，就在半路被林然·西亚同学叫住了。

“老师我有些问题不太懂，可以问你一吗？”

固原教授看着面前乖巧的小孩儿，记得是个十分勤奋刻苦的学生，于是就了，两个人一路同行。

“固原教授，我能问一金光和蒲地作用于人类有什么区别吗？它们都是可以增加人们的血动循环的，但是为什么有的药剂用金光，有的药剂却用蒲地呢？我查看了，有的药剂，比如药剂，里面的药材都与金光和蒲地不反应，为什么用金光而不是用蒲地呢？”

固原教授忍不住赞许的，在这个年纪，能问这样的问题已经很有度了，看来是个思考，并且经验丰富的学生，于是忍不住细细回答，“这两药材对于人当然是有细微的不同的，蒲地作用于人，是主要作用于血，能够丰富人的血再生，刺激人的源细胞，但是金光的药效却更为细微一些，它是先影响能够让血再生，刺

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