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金错刀(2/4)
这级别请客还主动带酒,朴素(真的朴素吗)的工薪阶层打工人对视一
,都与有荣焉(给领导个面
)地坐直了
。
“原本想着约在今天,为的是能和你们多
时间聊聊。今日对你们有所歉疚,我代表咱们学校,给你们赔不是了。”
多冠冕堂皇的开场白。两位人民教师丝
地应付更
级的人民教师,说哎呀哪儿里的话呀这是咱们共同的学校呀,这也是我们俩的母校呀,没有学校哪有今天的我们呀,为学生们付
应该的呀……
不耐烦的
知蔓延开,李和铮心里叹气。
累了。想回家复盘。
东拉西扯聊着,讲教育政策讲校
轶事,讲李和铮提
的小学期改制。
李和铮压
不耐烦,又和他扯起这个事儿来,搞得像一个经验丰富的老教师。
骆弥生一咯噔,这学生怎么早不
晚不
,偏偏李和铮讲这个时要找他,害得他没看上。
……胳膊好疼。亏大发了。
“骆老师在学校里这么些年,大大小小的学生们的事故都一肩扛,多亏了有他。咱们学校心理老师离职率特别
,李老师,您不知
吧?”
这还真不知
,李和铮有些意外地看了骆弥生一
。
发现骆弥生不知
咋了,在那儿兀自咬牙切齿,被他看了,才重连上线。
“咱们学校的学生压力要大几倍,各式各样的问题层
不穷。”校
无奈地摇摇
,笑笑,“这也是没办法的事。”
“这是好事儿呀。”李和铮毫不负责地睁
说瞎话,也咧嘴笑着,“说明咱们教学中
标准严要求,学生们有压力说明他们上
。”
校
哈哈笑,
了
他。
“心理老师要承担更多压力。我知
骆老师自己的状态也不是每时每刻都好,但是他一直把学生们放在心上,迎难而上,同时也尽量在保护他们隐私的基础上,只有真的风险过
的心理状态才劝说休学,才上报。”
可不是吗。李和铮想着。
骆弥生就这样的人,他们是一样的,在自己的场域里会负责到底,认定的事会一条
走到黑。
还好,撞了南墙
破血
还知
变通。一个苟回学校里了,一个跑路到学校里了,都在曲线救国。
所以话又说回来,他怀疑
空无一
不无
理,他们就像是在茫茫人海中因缘际会,捞到了一个和自己很像的人待在一起。
因为
什么都待在一起,上床自然也一起。毕竟这项运动真的可以和
不沾边……后来没法儿待在一起了,所以分开了。
他们观念上
度一致,生活中也不需要磨合,因为骆弥生对他无限迁就。
不过这问题现在已不会引起他的困惑。这只是他的
知,骆弥生对
有不一样的定义。
而且现在
不赖的,甚至在听到校
对骆弥生的赞许时也会觉得,嗯,不错,就是这样。
李和铮笑了笑。
骆弥生吃了一通领导的恭维,看他说完了,才颔首
谢,言简意赅地奉承回去,领导治校有方啦,学生们都
受启发啦,以您为榜样把学生们放心上啦……
太逗了。李和铮用杯
掩去
角褪不掉的笑。
两人年少时都不是那
被夸两句就翘尾
的人,浮沉这么多年,都清楚这是另一
职场pua。
领导总夸你是因为看你是一匹牙
力气都上乘的好
,想让你继续留
来拉磨。懂事的给你加
草料,实际上磨是永远拉不完的。
不过是每个人都得有自己立稳脚跟实现自我价值的安
立命之
罢了。
李和铮是现在选了这个所以能坐得住,责任心是被动技能,选了就会
发。
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