“不过天才这个群本就是千差万别。

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这让苏书忍不住想：

“如果当初彩雾空间绑

别说稳坐第一的宝座，连想不被第一梯队的其他真天才们甩开，苏书都得绷神经。

但在大学里与同学们相时，苏书却受到了自己见识上、能力上、思考方式上的欠缺。

苏书明显觉到，自己收知识的速度不如这些同学，将知识与新闻、与社会当前发展相结合的能力也不如他们。

而是她有很多短板、在优秀的群中显得过于平平无奇。

他们去图书馆借阅资料，往往是看前沿技术，至于教材中的过时技术，他们既然已经理解，自然便不会过多时间在这上面。

尤其，这于自己的优秀，不是现在某一个人上，而是现在一群人上。

“所以总结来说，我算是努力型的天才。”

全国最尖的大学之中，开学上了一段时间课后，苏书对“天才”这个词的义有了更的理解。

自己最擅的只是在彩雾空间反复咀嚼知识，掌握牢固后运用于制作小品上。

可苏书的那些天才同学，不必额外资料，光是拿着教材他们便能举一反三。

校图书馆则保证了参考资料的度充足。

似乎自己唯一能稳稳胜过所有同学的，就只有彩雾空间这个金手指了。

对于课堂上所教的知识，苏书可以保证，只要她合教材找到足够多的参考资料来看，并一些实际作，自己便都能掌握，拿到优等成绩绝无问题。

苏书反思：

彩雾空间能够让苏书充分利用时间看资料，也给予了她充分的空间行实。

对于各事，苏书一直觉得只存在自己想不想、喜不喜，不存在不得到的问题。

技术是否前沿苏书从没在意，她只关心是否有趣、是否能在彩雾空间中大量玩。

当苏书还在对着参考资料行基础知识理解时，他们便已能在课堂上联系近期新闻提让教授赞同的观。

有些项目苏书甚至都不知如果想参加竞赛该去哪里报名。

不是哪一个人特别优秀。

再说网络时代，很多信息都是公开摆着的，很多事只要想查，便多半能查到。

客观地说，苏书的老家算是个大城市，起码算得上准一线级别。

所以从小到大，苏书没觉得自己比哪个同龄人差过。

不是个例。

另外，苏书在中学时代掌握的课外知识及技能，曾经让周围人赞叹她多才多艺，可放在这所大学中，多才多艺的人太多了。

包括竞赛，苏书不过是拿到过数学、理这类本质上并未脱离学校基础课程的项目的优秀排名，但那些同学，参加并获胜的项目则是机人、计算机、无人机、珠宝设计等。

苏书的父母不说多大富大贵，起码也算有家底、有人脉，苏书想发展什么兴趣好都能找到途径。

“格局特别小的样。”

即使有彩雾空间辅助，苏书对多门课程的学习度也只能说勉保持在了全年级的第一梯队。

“正因为有着显著与众不同、鹤立群之，才会被其他人视为天才。”

苏书：

反正苏书的中学完全没有提供过这类报名渠。