“垫篮筐得两分，三分线外垫得三分。

“不限制球次数，但不可持球，所以运球就是垫球跑动。

“球一旦落地就由最后一个球成员的对手方重新开球。

“其他的规则什么的，打着打着大家一起商量呗。”

在场的人或多或少都打过篮球，对排球也还算熟悉，即使不知晓的比赛机制，至少也都在育课垫过几排球。

“这个难度的。”宇天满已经开始上手尝试了，他先垫了几球，一增加球的度，接着手臂倾斜，用力一！

“嘭！”

排球撞上了篮板，又重重弹开。

宇天满想起乌养一系教练固定落地的发球练习：

在对面球场的端线边缘放一个矿泉瓶，然后在己方球场瞄准发球。

这垫球“投篮”的技巧，有类似练习一传——接起落在己方场地的第一球、准确地传给二传手。

篮筐的直径只有45厘米，又达三米零五，这个条件太苛刻了。

凪圣久郎向宇天满借了排球，站在罚球区。他昂起脑袋，小臂由而上，把手掌上的排球直线抛起，在三球落的瞬间，他掐好时间举臂起！少年两手的五指都碰到了排球一瞬，在空中以二传手托球的姿势把排球投向篮筐。

“沙——”

一阵清的音，排球划过篮网。

“……有了。”凪圣久郎喃喃。

宇天满看着凪圣久郎的几近完的上手托球——排球钻篮筐，没受到任何阻碍——就这还觉得哪里不够好吗？

是运气吗，还是一个……超厉害的二传手？

凪圣久郎把排球递给真田弦一郎，让大家找找觉。

“我去把篮球架调一。”

“调篮球架？”宇天满问。

“嗯，我们都是初中生，篮球架应该是二米七的度，三米零五对我们来讲偏了。”凪圣久郎把躺在底座上的白蘑菇拍起来，照挂着的提示放低了篮筐度。

宇天满言又止，“……”

他是中生啊。

井文太和桑原杰克试了双臂垫球，最后选择了单手掌击球。

音留彻平的排球和篮球平都很一般，他弱弱提议，“不如我们玩篮足？”

宇天满想象了一，“这个难度也太大了吧。”

用脚踢足球篮筐吗？真是个天才的想法。

调好篮球架的凪圣久郎重新场，“你都会举一反三了啊，音留学。”

在育馆的一众人中，凪圣久郎选择宇天满和音留彻平的理由很简单。

井文太，红发像素人，好认。

桑原杰克，褐肤像素人，好认。

真田弦一郎，帽像素人，好认。

他排除了一圈，寻找了最有特的黑翘像素人和白像素人。

“来吧，我们猜拳分组。”凪圣久郎先发制人。

手心手背的话他分不清。

六人围成一圈，“拳、剪、布！”

凪圣久郎、真田弦一郎、音留彻平一组。

井文太、桑原杰克、宇天满一组。

“要商量一战术吗？”凪圣久郎友好提问。

六人中最年的中生宇天满：“我们三对三的话，是打全场还是半场？”

知力是自己弱项的井文太：“半场一票。”

和自己搭档同一战线的桑原杰克：“我也投半场。”

速度型选手音留彻平着说：“半场好的。”

真田弦一郎和凪圣久郎顺应多数人的意见，定了半场。

两队年级的宇天满和音留彻平猜拳，最年的中生获得胜利。

这算年龄优势吗，因为比凪他们多了几年的猜拳经验……

“等等！”宇天满察觉到不对，“没必要决一名胜者先选发球和接球吧！”

他们是用排球打篮球嗯……打篮排？总之没有发球接球方，篮球不是裁判开球然后两队的中锋抢球吗？

“三对三嘛，从那里掷球就行。”凪圣久郎指了指中圈的另一边半圆。

“哦……”宇天满应声，走到半圆准备开球。

一米七（不到）的黑翘用丈量了一篮筐与他的距离。

中圈，十五米左右……

整个排球场也才十八米。

无非是把乌养教练放置

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