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“反正邓布利多总会给他

的不是吗?有一就有二。”
“如果
克比克会遭遇什么样的危机,相信我,德拉科·
尔福
多算个导火索。事
的
源是海格将它们带到不属于它们的世界,让它们在没理解自己可能遭遇什么样危险的
况
,面对脆弱的学生,面对残忍的人类。”
“或许你会觉得我的话是狡辩,是的,没错。我不会否认我是站在自己的立场上阐述一切。假如我是格兰芬多,你会看到我现在已经在为海格
努力了。可惜没有如果。”
“无论你想从我这得到什么,我只会告诉你,你什么也得不到。一名老师,不
他希望
到多么优秀,前提都是保证学生的安全。如果他没办法让一切都在自己的掌控之
,那就别去
。”
普拉瑞斯将这封
的信
信封里,嗤笑了一声。她以为格兰杰比其他人聪明一
,至少是个值得拉拢的人才,但事实上格兰杰的意气用事不比其他格兰芬多少,甚至天真到有些可笑。
星期四上午,装病了好几天的德拉科终于舍得在一节
药课上到一半的时候大摇大摆地
来。
他一会借
胳膊的事
让韦斯莱给他切
的
,一会借
胳膊的事
让波特给他剥无
果的
,笑的满脸灿烂。
普拉瑞斯想,如果不是
不到,庞弗雷夫人早把这个家伙赶
医疗室了。
但她也没有阻拦德拉科的任
,这是德拉科和他们俩的恩怨,与她何
?
她很快完成了缩
药剂的制作,然后侧
看向米莉她们,防止她们
作失误。
“看看隆
顿。”米里森说,“他要吓哭了,教授准备把他的破药
喂给他的蛤蟆。”
“是蟾蜍。”普拉瑞斯纠正她,“他在怕什么?教授不会真的让他的蟾蜍死的。这说不定能激发他的潜能,当
库斯让我在天上埋
加速的时候,我以为我会撞死在城堡的墙
上,然后我就学会了丝
的转弯。”
米里森倒是颇有
同
受:“如果让我喂给妮娜,哪怕妮娜不会死我也会先哭死。”
普拉瑞斯

:“你说的有
理,要是让一年级的我把
完的药
给你喝,我也会多检查几遍。”
“只是多检查几遍吗?”
“不然呢?哪怕药
真的有什么问题,斯
普教授和庞弗雷夫人也会救活你的。”
“教授看起来很讨厌他。”
普拉瑞斯纠正说:“不止他,还有波特和他的朋友们。”
等到
课的时候,教授真的把隆
顿制作的药
喂
了蟾蜍嘴里,那只叫来福的蟾蜍成功变成了蝌蚪。
米里森
了
她,惊讶地说:“梅林啊,这还真能激发潜能啊!我为什么要知
这个?我真怕我期末复习不过来时,
对不起妮娜的行为。”
普拉瑞斯摇摇
,只是说:“你
不到的,妮娜就是你的命。看,就像我刚刚说的,教授早就
好准备了。”
只见斯
普教授从
袋里掏
一个小瓶,倒在来福
上,来福又变回了蟾蜍。
斯
普教授面无表
地说:“格兰芬多扣五分。”
格兰芬多被扣了五分,为格兰杰对朋友的慷慨帮助。
“这怎么看
来的?”,傻孩
米里森一脸疑惑。
普拉瑞斯有
好笑地说:“嗯,这很简单,如果看到克拉布写
和德拉科同样
平的论文,你也会
到诧异。”
“你是说?”
普拉瑞斯说:“他的药
正确,只有一些无伤大雅的小
病。如果他平时在课堂也能
到这样,他的
会很欣
。”
米里森问:“我不理解,为什么他平时上课的时候
不到,现在
照格兰杰的要求
就能
到了。格兰杰讲的比斯
普教授好吗?”
“
库斯听我的讲解也能顺利毕业,这不代表麦格教授、弗利维教授、甚至斯
普教授等教授就不如我。我能针对
库斯一个人辅导,让斯
普教授针对隆
顿一个人讲课,你觉得可能吗?”
“还有,斯
普教授上学期给我布置了很多篇论文,但他绝不会让其他人也这样。课堂讲课更倾向于大
分学生,我和隆
顿都在大
分学生之外,只是方向不同而已。”
“以及,隆
顿害怕教授,这是不可否认的。”
普拉瑞斯没说的是,她给
库斯讲课从不解释更
层的原理,只会告诉他该怎么
。这是不利于
久发展的学习习惯,但能让
库斯毕业,格兰杰的帮忙是同样的原
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