“我再念其他人武成绩，都听好。”

“黎天佑，685分。”陈老师。

黎天佑随李源，武成绩班上排名第二。

只是，他虽排第二，但和李源的分数差距很惊人。

“685分？”黎天佑的脸稍有缓和。

却也没太好看。

685分，加上他的文化折算分59分，武总分才744分，这个分数想考上武大学，希望还是很渺茫的。

“难，我还不够努力吗？”黎天佑暗暗握拳，颇有些不甘：“如果我能多些修炼资源，能多得些老师指，分数肯定能不少。”

黎天佑并不蠢。

他修炼疯狂，连都有些承受不住，其他同学偶尔的一些善意提醒，他心如明镜。

只是，家里没那么多钱，能怎么办？

“顾遥遥，664分。”陈老师继续念着分数。

大分同学的武成绩，都很普通，没太大起伏。

武修行，要天赋，更吃资源。

如果说文化课考试，偶尔还有‘灵光一现’‘超常发挥’。

那么，武考只有正常发挥、发挥失常这两可能，不存在超常发挥。

就是，弱就是弱。

……

报完分数，就是发放试卷、讲题。

李源听得很认真。

“我在文化课上的时间本就少，上课时得认真。”李源想的很透彻：“若想考上五大名校，每一分都得尽力争取，若能将文化分再几分，希望会更大。”

一分压倒千人，从不是虚言。

像李源这次。

武总分能冲过900分，文化折算分提升的十分，功不可没。

……

转到了十，课间休息十五分钟。

陈老师先将三张成绩单贴在了黑板旁的‘成绩栏’上，然后才转：“李源，黎天佑、王涵，你们三个跟我到办公室来一。”

“其他人，课。”

立刻。

哗啦啦~班上同学已如般，涌到了成绩栏前，开始看起自己的排名。

刚才，陈老师只报分数，并未念全排名。

张贴的成绩单上会标注年级、全区、全市排名。

“稳了！全市前一万。”

“卧槽，差一分，全市排名差一百多名？这么多牲吗？”

“哎，回家又要被我爸妈说了。”

“这次没发挥好，文化总分才排年级十三，竟连年级前十都没。”

同学们彼此议论，有人喜有人愁，但大分人都是不满意的，大多都盘算着‘如果这一科能五分，另一科能十分，我的排名肯定……’

李源和黎天佑他们，已随陈老师到了她的办公室。

李源很坦然，黎天佑两人很忐忑。

“你们两个先在外面等着。”陈老师吩咐了句：“李源，跟我来。”

办公室，陈老师坐来，一边整理卷，一边和周围老师打着招呼，仿佛一忘记了李源的存在。

这是老教师教育学生惯用的手段。

先将学生晾一会，偶尔再给个冷冷神，继续置之不理，让学生心中越来越慌。

最后，甚至不必老师开，学生自己就一脑认错了。

不过。

大型考试后被单独叫到办公室，大多只有两个况——步大、退步大。

李源自认是前者。

“咳~咳~”李源咳嗽了，一边伸手拿起杯：“老师，凉了，我给你加。”

不等陈老师回应，李源已拿起杯走向饮机。

李源先将冷倒掉，又重新加冷，以手估摸着适宜温度。

打好，虚转杯盖。

再用纸巾了杯表层渍，重新回到办公桌旁，将杯轻轻放在陈老师左手边。

常人习惯左手拿杯，右手拧盖。

“老师，温刚好。”李源笑：“要不先喝？”

“你啊！”陈老

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