韦俊正：“不错。”

公孙照若有所思：“这是两难之境，需要行权衡。”

公孙照因此事倍觉：“皇帝留了规矩，要求弘文馆和国学等学校的学生在仕之前，都要往底层的实习，大概也是有于此吧……”

公孙照叫他给笑得不明所以：“怎么了，这不对吗？”

他神郑重，徐徐地：“制定一条法律很简单，可想把它推行到天去，就不是这么简单了。”

公孙照没有往御史台那边儿伸手，史中丞也从不涉章殿这边的闲事。

先前公孙照与御史台的史中丞同在国学巡检，她这边儿把该办的办完了，就预备着要挪窝。

最后，他又写了一个“吏”字：“官要懂法，民要懂法，负责置的吏更要懂法，如若缺失了这关键的一环，这法令不相当于是不废而废了？”

什么新闻？

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的制定是中书省和大理寺的活儿。

韦俊：“一条律令，只有到了人心的时候，才能说是被制定来了，如若不然，就是废纸一张。”

公孙照也没多想。

可这权柄又不能太大，否则京师也就罢了，到了地方上，吏员很可能只手遮天，成为名副其实的土皇帝。

“若张家人确有因乐声而引起的心悸之症，则由王家支付七成的医药费，以后若状，随时观望。”

“你说得很对，但却是正确的废话，本无法落到实当中去。”

韦俊略微思忖了会儿，而后叹息：“只能折中。给王家规定一个弹奏乐的最晚时间和一日之的最演奏时间，与此同时，也请大夫去给张家人诊脉。”

比起备受学生们方案的课，这现实向的问题，相对其实更加备有正向意义。

理不辨不明，既然事的判定存在着暧昧地带，那这本就可以作为一公众的探讨，现在弘文馆和国学。

哪知到了地方，才知事了。

不是意外事故，而是毕业事故，就是不久之前她才跟韦俊提到的，关于皇帝要求弘文馆和国学等学校学生毕业前夕须得行基层实习的旧规矩。

主要相较于弘文馆，她跟国学这边跑得更熟不是？

问史中丞的意思。

“有没有可能，在民事法则当中增添一条，好让以后置起类似的案例来，可以有法可依？”

可要是执法的力度太小，缺乏震慑，又会直接影响到法度的执行……

这回公孙照就知，史中丞搞了个大新闻。

事实上，在两派的职权上，她们心照不宣。

韦俊听得颔首，赞许：“不错，正是这个理。”

“怎么在事过后，判定噪音的确发生了，也的确对人产生了上的伤害？”

要给吏员置这些事的权柄，毕竟这是他们的职责。

不是费司业事了，是国学里即将毕业的许多学生事了。

且她也有所领悟：“比起制定新的律令，旧规则的向科普，乃至于执法吏员们的相关培训，才是更切实需要的。”

史中丞就说她那儿的事儿也差不多了，叫公孙照先去京兆府，她至多有个三天，也挪窝过去。

公孙照拿了王家和张家弹琴纠纷案的卷宗来，等他看完之后，慢慢地：“我想着，这件事本质上还是制度上规范得不够明确。”

再之后，又写了一个“民”字：“不只是官要知这条律令，民也得知才行，如若不然，他们怎么去告？只有知这条律令的存在，明白那是违反法度的行径，才会产生去报官的意识，不是吗？”

“这又涉及到执法的权限和力度了。”

弘文馆、国学及天都城诸多官学毕业生奉违，空缺实习的新闻。

公孙照问他：“如若是你的话，你会怎么置张家和王家的案？”

“弹琴算是噪音，乐算是噪音吗？妻夫争执的喊叫，属于噪音吗？”

韦俊觑了她一，一时忍俊不禁。

公孙照跑了趟国学，想去寻费司业，跟她探讨一将这现实辩论加到课程里的可能。

韦俊笑眯眯地应了声：“然也。”

韦俊在纸上写了个“官”字：“最开始，你要让主法度的官员知这条律令，明白它的束范围和刑罚程度。”

因是在谈公事，韦俊笑过之后，便正了神，告诉她：“怎么对这条律令行描述呢？哪一类声音，可以归属到噪音当中去？”

公孙照因此事而生了新的想法。