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尤其是最后一个问题:“如果世界末日来临,你最想
什么事?”
在这个问题上,她几乎答
了五
八门。什么吃吃喝喝陪父母,带着朋友到
玩耍,或者是一起举办一个联
会,在舞台上
行最后的表演之类的。
她写完之后,又跑去翻
琴的答案。
与她相反的是,
琴的答案每一本都很固定——“躺在翁特旗的神鹿松树
,闭上
睛等着世界毁灭。”
敖小陆看到之后,翻开这行撞了撞
琴,等她回
的时候指给她看:“唉,你躺在这里的时候,
边会有别人吗?”
琴淡淡地瞥了她一
:“与其问我这个问题,不如问问你当时会不会
定地在这里。”
敖小陆顿时笑了起来,她单手撑在桌面上,笑
地望着
琴:“我当然不会啊,我会带你跑的好嘛。”
“到那时,我们骑着小梅,奔跑在无尽的荒原。狂风暴雨,电闪雷鸣,
星坠落,天塌地陷……熊熊烈火从地表皲裂的
隙燃起,将我们吞没……我们的
被灼烧,骨骼却依偎在一起……哪怕死亡也无法将我们分离。”
她的语气明明很平静,
琴却听
了一
抑扬顿挫的味
。她觉得面颊有些发
,收回自己的目光,轻斥一声:“
麻死了。”
“多背书,少看
莎士比亚。”
只看了
莎士比亚的敖小陆耸耸肩,继续埋
胡编
造去了。
除开这些细微的快乐,充斥着
三生活的,是仿佛永远写不完的试卷,背不完的范文,默写了千遍万遍的古诗词。
枯燥无味的学习,如同低气压一般压在了
三学
的
上。教室里的空气,
霾得如同窗外的冬天,冷冽又
沉。
如此终于来到了十二月中旬,为了缓解学生们
张学习的压力,学校宣布举行第二届元旦晚会。
“这次晚会不仅
一
二可以参加,我们
三的也可以,每个班
一个节目,争取让大家玩得
兴!”
班主任吕昉站在讲台上,宣布这一消息时,台
学生一片喝彩。
“安静……安静……”吕昉抬抬手,将班上的声音压低
来,笑着对他们说
:“虽然是给你们转转脑
放松,但你们也别
兴得太早。试卷还得
,书还得背。”
她伸手指着台
的学生
:“期末考试考得不好,
学期开学之后我可饶不了你们。”
“嗷……”学生们一片哀嚎,她才看向班级最后尾的
琴,开始
将:“
琴……”
正埋
写英语阅读理解的
琴猛然抬
:“在。”
吕昉笑眯眯地看着她:“你那首莽古斯得诗歌写得不错,是个很好的素材。改编一
,
个戏剧,我们班就演这个。”
她说完之后,
了
陆绵绵:“对了,还有陆绵绵,上回你是导演,也参与了不少剧本。这次
照上回一样,你和
琴一起改。这周改完,定好角
。至于板报还有服装设计,就
给敖小陆。“
她三言两语敲定好班上的节目,
本不给孩
们反应的时间,就一拍桌面
:“
课!”
孩
们一窝蜂地往外跑了,只剩
敖小陆转过
,直勾勾地看向
琴,仿佛在问:怎么办?
怎么办?
琴抬眸,看向前排的陆绵绵,恰好这时陆绵绵也回眸看她,两个难
难妹对视了一
,
琴主动开
:“绵绵,一起去吃
堂吃晚饭?”
陆绵绵欣然应之,当天晚上,她和敖小陆
换了座位,和
琴并排坐在一起,商议改编的事。
莽古斯最初的起源,是一个从藏区传过来的恐怖故事。传到呼
贝尔之后,就被当地的牧民改编成一个史诗故事。
故事的最初
容为:传说在草原上,有一个
着十二颗
,力大无穷的怪
,名叫莽古斯。它一
气能吞
无数
羊,霍
了不少
落。直到有一天,格萨尔王率领着自己的诸多勇士打败了莽古斯,草原人们才结束了噩梦一般的生活。
后来的一些戏剧家觉得这个故事不够浪漫,为了增添一些浪漫
彩,让故事更广为
传,就改为了如今
琴她们这一代听到的版本:在草原的最
,生活着一个蒙古族
落,一对名叫呼
贝尔的兄妹在草原上放牧。有一天,莽古斯来到了这片
落,掳走了呼
,还抢走了许多
羊。哥哥贝尔听到之后,带上弓箭,骑着小
追了上去。他的骏
很快,如同夸父。他的弓箭锋利,如同大羿,一箭
穿了莽古斯的肚
,
羊和呼
纷纷从莽古斯被
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