陈教授继续往看，看到“拟增指导老师”一栏时，沉默了几秒。

“沈青舟副教授？”他摘镜，“林小雨，这个选题本来就，再加上文学院的沈老师……你确定？”

“确定。”林小雨的语气很平静，“沈老师在女文学研究方面有很造诣，我需要她的指导。”

陈教授看着她，这个从大一就跟着他的学生。他想起上学期那场沸沸扬扬的举报风波，想起林小雨在全校教师会议上为沈青舟辩护的场景，想起那些在校园里传的、关于她们关系的猜测。

“林小雨，”他斟酌着用词，“你知这个选题，加上沈老师联合指导，可能会引发……一些议论吧？”

“知。”林小雨，“但如果因为怕议论就不有价值的研究，那学术的意义是什么？您不是一直教导我们，艺术要勇敢碰边缘吗？”

陈教授笑了：“你这孩，学会用我的话来堵我了。”他重新上镜，在表格上签了字，“行，我同意了。但沈老师那边，你得自己去说服。而且……”他顿了顿，“选题答辩会上，可能会有老师提尖锐的问题，你要好准备。”

“我会的。”林小雨接过签好字的表格，“谢谢陈老师。”

走术系大楼时，三月的光正好。林小雨站在台阶上，看着手里那份表格，一气。

一个目的地：文学院。

沈青舟的办公室门虚掩着。林小雨敲了敲门，听见里面传来“请”。

推开门时，沈青舟正站在书架前找书。她今天穿了件浅绿改良旗袍，发用白玉簪松松绾着，侧脸在午后的光里柔和得像幅画。

“老师。”林小雨走去，关上门。

沈青舟转，看见她手里的表格，睛微微睁大：“你已经……？”

“陈老师签字了。”林小雨把表格放在办公桌上，“现在，需要您的签字。”

沈青舟走到桌边，拿起表格。她的目光在选题名称上停留了很久，手指无意识地挲着纸页边缘。

“《与禁忌》……”她轻声念，“你想研究什么？”

“我想研究明清女如何在男主导的文学传统中，书写那些被压抑、被禁忌的和望。”林小雨的声音清晰平稳，“比如《牡丹亭》的‘梦’，《生殿》的‘密誓’，《红楼梦》的‘意’……这些看似‘越轨’的书写，其实是女对自的主建构。”

沈青舟抬看她。女孩站在光里，白衬衫，仔，蓝短发在耳后别了一枚简单的银发卡。她的神很专注，很学术，但沈青舟知，这个选题背后，有更的东西。

“林小雨，”她放表格，“这个题目很冒险。开题答辩时，可能会有老师质疑你‘过度解读’，或者‘以今律古’。”

“我会准备好反驳。”林小雨说，“而且，有您指导，我不怕。”

这句话说得自然而然，但沈青舟的心轻轻一颤。她想起九份那个雨夜，女孩说“我教您”；想起天台上，女孩说“我陪您”；想起无数个早晨，女孩说“我带了早餐”。

现在，女孩说“有您指导，我不怕”。

“你知，”沈青舟的声音很轻，“如果我们一起这个研究，别人会怎么议论吗？”

“知。”林小雨，“但您说过，学术研究要有勇气碰边缘议题。我们现在，不正是在践行这句话吗？”

沈青舟看着她，看了很久。然后她拿起笔，在“同意担任联合指导老师”那一栏签了自己的名字。

字迹工整，力沉稳。

“谢谢老师。”林小雨接过表格，睛亮得像星星。

“不用谢。”沈青舟走到窗边，看着窗台上那些蓬生的植——绿萝已经爬满了半个窗台，驱蚊草开了第四茬，还有一盆新添的茉莉，正打着苞。

都是林小雨送的。从大一到大四，从秋天到天，这个女孩用植填满了她的窗台，也用温柔填满了她的生活。

“林小雨，”她突然问，“你选这个题目，真的只是于学术兴趣吗？”

林小雨走到她边，和她一起看着那些植：“学术兴趣是真实的。但……”她顿了顿，“但也许，我也想通过研究古人的‘禁忌之’，来理解我们自己的境。”

沈青舟的手指轻轻碰了碰茉莉的苞。苞很，但能闻到隐约的香气。

“我们不是禁忌。”她轻声说。

“我知。”林小雨转看她，“但在有些人里，可能是。所以

本章尚未读完,请击一页继续阅读---->>>