因为接球失误，丢了上一局最后一分的洋二忽然问：“其实我一直有一个疑问，为什么夏石学接球救球的技术这么好？”

没想到洋二会问这个，原本在脑快速思考一局应对策略的神思路被打断：“你不记得了？海斗学也没说过吗？”

洋二一个更疑惑的表，回忆自己究竟忘记了什么关键信息。

尾前一边喝，一边吐槽：“现在浪费时间聊这个真的好吗？”

海斗队一脸不大家什么都可以的慈祥表，有问必答：“确实没有说过，转移注意力也好。”

神解答洋二的疑惑：“你还记得队国中三年级时的那场八赛吗？”

洋二突然睁大睛：“那一场比赛！神学是对面的二传手！”

“那一场比赛，友幸也在，是～”神推了推旁的夏石，让他自己说。

夏石移开目光：“自由人。”

·

神和夏石从小一起大。

现在190的夏石，小学和初中的时候并不。

小学时接了排球这项运动后，夏石就决定要当帅气的主攻手，力挽狂澜的王牌。

神陪着夏石一起玩，两人的运动能力都很好，上手很快，升国中后，一起加了学校的排球。

测试后，无所谓打什么的神被安排在二传手的位置，而想要当主攻手的夏石被安排去了自由人的位置。

男孩发育期到来的时间并不相同，一米七和一米五的差距和力量差距完全不能相比，教练苦婆心地劝说接球十分有天赋的夏石担任队缺少的自由人。

回家的路上，夏石依旧在生气，他问：“为了队伍更大，就要牺牲我的意愿吗？”

只是陪着夏石一起打球，对新球队没有归属的神提议：“那我们退，和之前一样去排球馆玩？”

夏石沉默，过了很久才回答：“但是前辈和教练，他们都很好……”

神想了想：“或许友幸可以同时当自由人和主攻手。我是二传手，我每天都会给你托球练习扣球，当你为主攻手的价值超越为自由人时，不就可以成为主攻手了吗？”

“而且——”神很认真地伸手放在比自己矮半个的夏石，然后向上比划，“友幸的爸爸很，妈妈很，以后一定也会得很！”

于是接来的每天，自由练习的时候，大家都会看到队里的一年级二传手在合一年级自由人练习扣球。

因此，夏石多了一个外号——“未来王牌”。

一年级的时候，夏石是队的自由人；二年级的时候，教练会据对手的况，偶尔让夏石上场扣球。

三年级的时候，如神说的会得很那样，夏石的速度仿佛被了倍速键，快速变化带来的生痛伴随了他将近一年的时间，只能不断地重新适应自己的，这导致他这一年缺席了很多比赛，一直到加一林排球，ih县预选赛结束之后才逐渐稳定来。

曾经作为自由人日复一日的接球练习，和作为主攻手日复一日的练习，构成了今日的夏石。

“自由人转主攻手！这是怎么到的？！”洋二满崇拜地看向夏石，“夏石学太厉害了！”

同时当自由人和主攻手……夏石看向大家，和平时一样的表，但语气中是王牌自带的令人信服：“不是攻还是防守都给我，我的力没问题的。”

神笑了起来：“上一局的模式赢不了，那就只能放手一搏了，大家注意我给的暗号，以及日向给洋二了。”

洋二，跃跃试。

「第四局比赛即将开始，究竟是乌野势如破竹一举拿准决赛胜利，还是一林破釜沉舟扳回一局！」

「哦？一林的站位发生变化！」

因此乌野的站位与第二局一致，依旧是——月岛（西谷）、影山（s）、田中、日向、七濑、东峰。

而一林的站位大变，洋二与越谷换位置，不再和哥哥海斗相邻，夏石与尾前换位置，不再与越谷相邻——越谷、今中海斗、夏石、今中洋二、神（s）、尾前。

率先发球的是一林的越谷，既不是力发球员，也不是s1的开局非常规站位，引起许多人的疑惑。

后排的七濑若夜将目光锁定在洋二的上，以此站位，日向在前排的所有次几乎都会对上他，难是针对日向的拦网？

越谷左手发第一球，偏向日向左后

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