逝

草原上的天过得飞快，仿佛昨天还捧着第一朵沙地勿忘我，今日便已是绿意葱茏、浪微醺的夏日前奏。

柳望舒坐在帐篷前的毡毯上，手中拿着一卷羊纸，上面是她用炭笔誊写的《诗经·小雅》片段。光透过沙枣树新生的枝叶，在她上洒斑驳的光影。那棵树如今已是枝繁叶茂，淡粉的朵早已落尽，结了青涩的小果。

“采薇采薇，薇亦作止。”她用突厥语轻声诵，发音已颇为纯熟，“曰归曰归，岁亦莫止。”

对面盘坐着的阿尔斯兰跟着念，小脸上满是认真。经过这几个月的苦学，十岁的孩已能用突厥语和汉语与柳望舒无障碍，甚至能背十几首唐诗。此刻他穿着一轻薄的夏装，蓝的小袍袖挽起，细细的手腕。

“公主，这‘薇’是什么？”他眨着琥珀的睛问。

“是一野菜，中原天时生。”柳望舒解释，“这首诗是说戍边的士兵思念故乡，看到野菜生，叹一年又过去了。”

阿尔斯兰似懂非懂地：“就像草原上的牧人，天离开冬牧场，秋天才能回来，也会想家？”

“是的。”柳望舒柔声，“无论汉人还是突厥人，思念家乡的心都是一样的。”

这是她最近开始的事——在教阿尔斯兰汉语的同时，也教他中原的文化与诗歌。起初只是随念几句，没想到他极兴趣，不仅学得快，还会问许多问题。于是每日午后，帐篷前的这片树荫就成了他们的小小课堂。

不远，几个牧民的孩好奇地张望，却不敢靠近。柳望舒朝他们招手，孩们你推我搡地走过来，最小的那个还着拇指。

“来，一起听。”她用突厥语说，拍拍边的毡毯。

孩们怯生生地坐。柳望舒将羊纸摊开，指着上面的汉字：“这是‘天’。”她又用炭笔在沙土地上画了一个类似的符号，“这是你们突厥文的‘天’。”

孩们睁大睛，看看羊纸，又看看沙土，发惊叹声。阿尔斯兰起小膛，自豪地说：“我会写汉字的天！”他捡起一树枝，在沙土上工工整整地写了个“天”字。

柳望舒笑着摸摸他的：“阿尔斯兰最聪明了。”

这几个月里，她不仅语言突飞猛，也真正开始草原生活。诺阏氏亲自教导她游牧民族生存所需的一切技能。

她记得第一次学习挤时的窘迫。蹲在母旁，学着诺的样握住温的，却怎么也挤不来。母不耐烦地甩尾，差打在她脸上。诺哈哈大笑，手把手教她：“要这样，手腕用巧劲，不是蛮力。”

她也记得第一次制酪。将新鲜的倒，挂在背上颠簸一整天，打开时已变成凝。诺教她如何压榨、晾晒，制成能储存过冬的豆腐。那天她手上全是腥味，洗了三遍才淡去。

还有鞣。站在散发着烈气味的作坊里，学着用特制的刮刀去除上的脂肪和渣，再用鞣料浸泡、捶打、晾晒。诺说：“草原上的女人，要给丈夫和孩袄、靴、帽。不会鞣，冬天全家都得挨冻。”

这些技能粝、务实，与她在安学的琴棋书画全然不同。起初她笨手笨脚，常闹笑话，但诺从不嘲笑，只是耐心地一遍遍教。渐渐地，她挤能挤满桶了，制的豆腐不再发酸，鞣的也柔可用。

作为回报，柳望舒也教诺和她的侍女们一些中原

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