可问题是——

「抛开这个猜想不说，我要怎么跟班主任-040解释‘污染分’这个概念呢？这也太离谱了吧？」

「或者……我说我不小心碰到了那标记的？可我又是怎么知那么多信息的呢？」

「这……」

林异似乎是把自己绕了一个“无法也不可自证”的死胡同，甚至他还不知，班主任这个份的认知领域是怎么样的，会不会有些不可以跟他们讲的东西……

“很难讲？”班主任-040开问。

“呃……有不好说。”

“你有顾虑？”

“有……”

“有什么顾虑？”

“我……怕你不相信我。”

“这有什么好担心的？”班主任-040哂笑着将双臂环抱了起来，“只要你说来，我自然会有判断。”

“我可是……你的「班主任」啊！”

她伸手弹了弹牌，清脆的「叮叮」声一就让人想到了李寻在把玩着他的那柄飞刀。

她顿了顿，饶有趣味地看着林异：“或者你可以直接说你发生了什么，我不会问你为什么会这样，你觉得怎么样？”

林异有些惊讶地看着班主任-040，心说竟然还有这么完的解决办法？

于是他说：“是这样的……我昨天晚上，被一群会唱的伪人包围了，我给它们的定义是‘邪典唱诗班’……”

“‘邪典唱诗班’……”班主任-040柳眉微挑，似乎是在记忆中寻找着什么，然后那挑起的眉缓缓皱了起来，中金光动，“这名字倒是比公司给的贴切多了，回我给上报一，或许可以照你的说法修改一。”

“还有吗？”她看着林异。

“啊？你不打算和我讲一吗……至少，浅浅地说一吧？”林异诧异，心说怎么你们一个个都这么资本的，资源是只不哇，能不能稍微给我反馈呢？

班主任-040便说：“你遇到的应该是一代号为「亡者碑林」的‘伪人共生’。”

“什么是‘伪人共生’？”林异好奇地问。

班主任-040观察了一林异的反应，见林异在接到这新概念的时候依旧思路清晰，没有表现任何异常的不适，便继续说：“你可以将它们理解成是一由许多个伪人组合在一起形成的整。”

“是那真正意义上的整，你遇到的不是‘一群’伪人，而是‘一个’伪人，别看它们数量多，但在从计量单位上来讲，就是一个。”

“那东西，是一‘异形雕塑’。”

“‘异形雕塑’不是只存在于艺术楼吗？”林异不解。

班主任-040似笑非笑：“你三天来全都准时签到，怎么会知艺术生才知的概念？”

林异面微变，他知的太多，班主任-040漫不经心的一句话“家里短”就把他来了。

林异思路急转：“老师，你刚才说了不会问‘为什么’。”

班主任-040合上蓝文件夹，踩着跟鞋，慢慢地又从办公桌后哒哒哒走到了林异的面前。

她伸手轻轻挑起林异的，使得二人四目相对。

“你倒是会脑急转弯。”

班主任-040盯着林异的睛，似乎要从他的中看来。

林异心中有些无措，但对付无措最好的办法就是假装自己十分淡定，于是他鼓起勇气迎上了班主任-040的目光

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