虽然作文本该是在范愚学完四书之后再学的容，提上来同时行倒也不是不可。

写《论语》与《大学》时可温故知新，由单纯记诵理解转为作文解读，添去自己的想法。

学《孟》与《中庸》之时则可边学边作解读，初学时就理解得更一。

不过这样一来，范愚平日的课业便要加重了——

接来的日里，范愚晨间要学四书，临近正午便由先生单独给讲授四书文的作法，午习字并学习律法，等到用完晚餐，他还要在烛火旁温习当日的功课。

好在范愚虽已经解锁完全族学，却没挖掘全功能。

1级的习字经营就包括了识字与练字，3级自然不只是给释义这么简单。

和1级的习字一样，3级经营同样包括了两个功能。

3级族学的提示是“击经营将行一个时辰四书学习”，除却告知宿主四书本的句释义，还能够针对已经学完的容题、讲解。

开始正式学习如何答四书题的第一天，范愚计划打开经营模式来攒金币。

先生从《论语》中了一句当作题目，令范愚先自行作一篇文，待作完后再给以讲解。

范愚照，挥笔在纸上落文章的最后一个字后，系统的机械音响了起来：“检测到宿主已完成四书文一篇，族学批改中，族学批改已完成。”

这不是他一次写，却是系统一次有反应。

族学批改？

可是先生分明正在给范有宁讲课，并未注意到他已经写完文章才对。

范愚猛地转过，看了先生，然后愣住了。

努力回想以后，范愚才意识到，先前那次答祝赫给的题时，他恰好已经结束了一次经营，而未开启新的。

系统的机械音结束后，范愚前的光屏立刻开始了闪动。

随即逐行来了整页字符。

光屏上的文章呈黑红两，黑字便是范愚自己方才写就的答卷，红字则是以注释的形式穿其中，对范愚的文章作了修改。

文章结束后，边还跟着一大段的系统批改意见——

【得分40，满分100，以基于宿主的逻辑对文章修改，文章稚、行文逻辑差、层次少……请宿主再接再厉，努力学习。】

把范愚的文章批得一文不值。

范愚虽然对自己的平心知肚明，好了被先生逐批评的准备，但乍然被一个并没有智慧的系统批成40分，范愚还是有些不服气的。

系统确实给了他很多助力，但怎么说也只是个系统，无法自己写文章，那又怎么能批改呢？

范愚愤愤地想，却没意识到系统是能够和他在心中的。

“系统对比资料库中同题目文章，对宿主的文章行了批改，宿主尚未看完所有修改意见，建议完整阅读。”

机械音给了回应。

范愚这才注意到，光屏右侧还有条细细的度条，“再接再厉，努力学习”并不是批改意见的结尾。

动页面，现在范愚前的是个画成树状图以后的大纲。

正是系统针对先生的题，给来的行文逻辑参考。与范愚的答卷完全不同，大纲上的赫然是篇全新的文章。

原来系统还能写文章吗？看起来他对系统的认知只及到冰山一角而已。

范愚努力掩饰住自己脸上的震惊，免得让旁的祝赫觉得奇怪。

光屏页面再往，还跟着两个蓝字链接，全是范愚方才答的题目标题。

于好奇，范愚伸手指碰了一蓝字，而后就发现光屏转到了别的文章。

虽然和他刚完成的文章同名，但两篇都是自大家之手。

范愚认认真真读完两篇之后，才发现系统的批评并不是无的放矢。

只是随便一个题目，系统就能找来大家所写的文章来给他当例文，范愚开始心动系统的资源库了，可惜似乎并不对他开放。

要想看到更多资源库里的文章，只能够多作练习。

趁先生转去给范有成讲课，范愚来新的纸张，打算照着系统给的大纲来练习一篇，再和上一篇文章个比较。

才照着思路写到破题，范愚就懂了为何自己的文章被系统打分成40，甚至觉得系统兴许给了。

等到完成全文，将两篇文章摆到一起，哪怕后者的遣词造句跟不上行文逻辑，也已经

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