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楼层。
沙伍所在的十班没有问题,老师给了他们十分钟放行李,然后就带着他们在监测
转了一圈,介绍一些基本信息。
“你们看到的现在这个监测
,就是很多城市刚开始的
形。驻守的一代一代的异能战士
行不断开拓、净化,让监测
逐渐变成适合人类生存的地方。”带队老师指着不远
的隔离栏,“隔离栏的防护不是绝对的。在这
污染区域,随时可能会
现超
的变异生
或者污染生
,损伤甚至突破隔离栏。隔离栏
的生
,也可能随时会发生
有攻击
的变异。在这里生存,必须时刻提
警惕。”
老师的声音不大,但是神
非常认真。
学生们听得不由得认真起来,大
分学生开始神经
绷,对周围的一草一木都警惕起来。
沙伍在这方面神经一向比较
,主要是在这
低污染区域,能够让他产生威胁
的变异生
还没遇到过。
老师说
:“现在是上午八
,给你们两个小时,去获取今天中午的
材。好了,开始自由活动。”

两米
重两百斤的班
,对沙伍充满忧虑:“你就跟着我。”
班
的
板几乎是沙伍的两倍,但沙伍并没有从他的
型上
觉
什么安全
,只能察觉
他的友善:“班
准备去哪儿?”
“沙伍,我们组队去吧?”
沙伍的外形实在没有任何攻击
,加上这两天学校报
时候给同学们的帮助,他现在的人缘还
好的,加上他在班
边,周围很快就围满了人。
班
反应过来:“这样,我们分两组,一组去陆地,一组去海洋。探测距离尽量不要超过三公里。到时间不
收获多少,都得立刻返回。注意沿途记录生
分布
况……”
25人的班级很快分成两组。
陆地组有20人,海洋组只有5人。
“我们不是
产学院吗?”鱼那么少的?
一个
形
挑健
的女生说
:“
产也不都是海鲜,有很多河鲜的。”
“任务目标的三亩,包
域吗?”有人伸手问老师。
老师扬声回答:“包
的!”
沙伍看了看隔离栏外相当原生态的环境,
心有些抗拒,等同学们搞清楚状况后,跟随在班
的
侧问:“我们海鲜也要上岸吗?在岸上怎么打架?”
普通人之间的打架,他倒是很熟练。
可对付陆地上的变异生
,他要是变成鲨鱼怎么打?
鲨鱼又没
。
海鲜同学们也是一脸愁容,但明显没有沙伍这么愁,见他
得小,纷纷安
他:“没事,这边距离海近,河
也不少,
系力量充沛,我们用
系异能
行攻击,应该问题不大。”
“可是我的
系异能攻击力不
。我
中同学说只能用来冲澡。”
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