貌似大受打击的男孩，屈辱到整个人失去颜，嘴里还吐着白气。

太宰治扬起眉，很快松垮去。搭讪的话就要料理后续，过程显而易见的麻烦，脆无视掉吧。

小孩还不咋会说话的年纪，会叽里呱啦地讲一大堆，不成年人听不听得懂。

大人心平气和地讲一句，他扯嗓叽里咕噜倒一筐篓，调得好似一秒就要上台演讲，未来的梦想是当个战群儒，辩倒全场的讲师。

等他们稍微大些，能够沟通，又不是那么会沟通，就会采取一系列拟声词辅助自己的形容，通常只可意会不可言传。

比如优。

优描述事相当象，基本保持“就是pang、pang、pang，接着duang、duang、duang，最后dong、dong、dong！你明白了吗？”这类不明所以的表述方法。

假若大人坦率表明自己的受，晃着脑明示自己不明白。他就会继续重复他那些在自己听来逻辑清晰，而外人中云里雾里的描述，结尾了接着问：“听明白了吗？”

很有耐，是学的幼稚园里的老师。

为孩们可选的倾听对象，世初淳会给予大份额的反馈，“是这样呀，我明白了，好厉害噢！”实则本就听不明白。

织田作之助会呆几秒，诚实地说自己没听懂。

优会谅他里愚笨的，脑袋不灵活的爸爸，耐心地复述与先前相同的话语，织田作之助继续会呆几秒，诚实地说自己没听懂。

父俩的战，你来我往。一个认真地教授，一个实诚地回答。跟鹬相争，谁也不肯松的寓言主人公们相仿，两人回合制来回的战争，以优的反复失败告终。

他都要被气哭了！

在抓狂边缘的优，放弃自己堪称无可救药的监护人，嫌弃地跺脚，“咦——爸爸好笨！”

爸爸怎么那么笨，他都说了好多好多次，爸爸还是听不懂！

优吊着两眉，愁眉苦脸地跑到房间，两个腮帮鼓得像只贮藏的仓鼠。

“怎么办？我觉得爸爸是个笨！”

奋笔疾书赶作业的世初淳，停笔，和坐在她膝盖上的咲乐一同回。

她晃动大拇指与指间夹着的黑笔，“没关系，就算爸爸是个笨，他也是你们的。”

优嘴里着的气了，“我也爸爸，即使他好笨好笨的。”他顿了会，皱着苦的小脸添补，“脑不大好使的样。”

上次要过路的时候，爸爸都不知哪个颜的灯才能走人行，还得问他！而且每次门都要牵他的手，超级无敌胆小！

“我也爸爸。”膝上的咲乐细声细气地说着，害羞地埋她的。“爸爸是笨也没关系。”

织田，孩们都很喜你哦。就是形象走偏了。世初淳在心里为织田作之助撒，外加了蜡。

家里最为年幼的两个孩，真嗣、咲乐的都比较敛。可毕竟是玩的岁数，也有淘气的、耍小脾的时候。

日曜日，真嗣气鼓鼓地嘟着嘴跑到书房，说他以后不要和爸爸一起玩了，他讨厌爸爸。

小孩受到来自外的伤害时，会采取损害自己的方式去伤害他人。以为自己不吃饭、不，不与大人玩乐，就能折损他人的利益，让成年人们见到自己的委屈与不甘，而安在意自己。

其实不是的。

只是这理有时候连成年人都不明白，遑论才降生没几年的幼。

世初淳梳理弟弟的绪，“怎么了，爸爸了什么？”

“爸爸他不给我糖吃！讨厌！”

“爸爸为什么不给你糖吃呢？”

“他说我今天吃过了，再吃就会蛀牙。”

“原来是这样啊。”

世初淳没有说什么与“爸爸这么都是为了你好”之类的话，辈用这类话术掌控小孩，不过是仗着对方年纪小，没有话语权，也不来正儿八经的反抗。

乍一听有理有据，可放在职场上，就能明白其中的险恶与明。

譬如社会上，老板要员工无偿加班，其名曰增加工作经验，增业务能力。

有的成年人能拿起法律武，保护自己的利益，有的生活当前，只能打碎牙齿往肚里吞。孩们也是学识不够层次，才驳斥不了者们貌岸然的歪理。

家们对女动则加，轻则

本章尚未读完,请击一页继续阅读---->>>