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代思宁领着鱼稚音走向一个边缘的训练平台。平台自动
应,降
阶梯。走上去后,鱼稚音发现
空间比她想象的大,足够两人自由活动,那些复杂的装置也闪烁着待机的微光。
“这里是中期实践课的主要场地,”代思宁一边熟练地检查着平台上的主控面板,一边说
,“之前的协同基础是在小训练厅用简化设备
行的。从这里开始,模拟环境会更复杂,对
度和
合的要求也更
。”
意思是她刚来就上
度吗?
鱼稚音不好的预
逐渐
烈。
代思宁调
训练大纲,快速选定了一项“基础协同屏障构建与稳定
维持(渐
扰模式)”,然后转向鱼稚音。
“你的个人训练编码?”她问。
鱼稚音连忙报
刚拿到的一串数字。代思宁输
后,系统确认,训练程序
准备阶段。
“在开始前,有几件事需要明确。”代思宁转过
,正对着鱼稚音。
她的目光锁定在鱼稚音
上,神
严肃而认真。
“第一,我选择训练伙伴的标准很
。不是指初始能力,而是指态度、专注度以及
步速度。”代思宁语气平直,又有
居
临
的命令
,“目前班级里,暂时没有人的训练节奏和
度要求与我完全匹
,所以我一直独立加练。现在我们既然组成搭档,在训练期间,我会
照我的标准来要求你。这可能会让你
到吃力甚至不适应。你可以选择现在退
,我会向导师说明,为你申请调整。”
不是刚捞她走吗?怎么这会儿像是在赶人。
鱼稚音挠了挠
,虽然不明所以,但老实
代:“我刚来,确实什么都不懂,可能有
拖后
,但退
就算了,总要开始的嘛。我会尽量跟上的,就是可能需要你多指
?”
表面上的话是这么说的,背地里她已经双膝跪地期望对方不会折磨老阿姨了。
代思宁看着她,几秒后,颔首,算是接受了这个回答。
“第二,我们的差距很大。所以这次训练,目标不是取得多好的协同评分,而是让你初步理解什么是‘有效协同’,以及你现在的主要问题在哪里。”
她指向平台中央那两个带有传
环和能量反馈手环的装置。“
上它们。训练开始后,我会主导构建三层复合式
神屏障,并负责应对
心
扰。你的任务,不是输
大量
神力与我‘合力’,而是先通过链接清晰
知我构建的屏障结构、能量节
分布、以及整
抗压状态。”
孩
,孩
,你说慢
,阿姨怎么听不懂人话了?
鱼稚音突然意识到,代思宁刚才的“选择现在退
”或许不是
威而是温馨提示。
“你尝试用最微小的
神‘
角’,去探查屏障外层,特别是非主要受力区域的‘能量饱和度’和‘应力反馈’。当你觉得某
饱和度偏低或应力反馈异常时,不要试图
行修补,只需要用约定好的
神频率‘标记’那个
,我会
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