“这也在‘老师’的职责范畴之吗？”

尤其就在刚刚不久，0852还用瞩目的数学理论解释了一番，以至于铃木苍真这会儿莫名?有一科学与?玄学在他前有机结合的既视。

然而，铃木苍真越是想要碰五条悟的掌心，就越是有一无形的阻力，将他与?五条悟的肌肤分隔，明明只是不过区区几寸几厘的距离，却又犹如天堑一般，难以横跨。

念及此，铃木苍真伸了自己的手?，并一?一?试着?覆上五条悟的掌心。

“你既然清楚，就应该知，我本不需要什么新的老师。”五条悟微微偏着?看向铃木苍真，神平静，“我只要有你一个?老师就足够了。”

然而，还不等铃木苍真说?些?什么，五条悟的一张白皙小脸，却以可见?的速度泛起不自然的红，那双苍蓝的眸，也在短短几个?呼间的功夫里，失去了方才的神采，黯淡了几许。

旁的铃木甚尔，闻言直接翻了个?白。

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铃木苍真的双不觉微微睁大。

“早?学会，我就能早?去。”即便呼已?经重，连带着?说?话都有了鼻音，闷声闷气，但?五条悟依旧固执，“只要只要我学会了，就没人再能拦我去，离开这里。”

五条悟不再说?话，而是打算直接以行动证明，只见?他抬起小手?，掌心正对铃木苍真，并以神示意了一对方的手?，说?，“你可以碰一试试。”

一阵静默。

早见?过五条悟这番姿态，知晓发?生了什么的铃木苍真，并没有惊慌失措，反而驾轻就熟地将小孩的躯扶正，让其能够更舒适地躺倒在他怀中，双手?指尖轻轻压上对方的太两侧，缓缓施放术式，低声叹息，“明明才不过五岁”

闻言，铃木苍真不由得一怔，就连一旁的铃木甚尔也不免多瞧了五条悟一。

?经能够使用术式[无限]了。”

沉默须臾后?，五条悟没有直接回答好或是不好，反而睁开双直勾勾地看着铃木苍真，尚且稚气的嗓音染就着听不喜怒的腔调，徐徐说?，“我不知原来‘老师’需要?这程度。”

“我不需要他们的保护。”

铃木苍真见?状，眨了眨，大致明白了小孩这一连番动作背后?的用意，一时间不禁到?有些?哭笑不得，但?他也并不打算戳穿或是违拗，在无关学习的小事上，他乐得顺从小孩那些?‘别心裁’的小主意。

寂静中，铃木甚尔垂了眸，掩去了眸底翻涌的绪。

铃木苍真：“”这是否算是另一意义上的不禁夸？

“你说?你，老逞什么。”

“我们来个?约定吧，悟君。”沉默半晌后?，铃木苍真率先?打破平静，开，“如果在一次测验中，你能拿到?双百分，我可以特别给你放一天假。”

一旁本就有些?脸难看的铃木甚尔，见?此形，扯了扯嘴角，一双睛愈发?黑沉得厉害。

五条悟仍旧泛着红的小?脸，无形之中将小?孩的那?一?‘冷气’冲散了个?大半，倒是难得显几分不同于平常的脆弱。

说?着?，他低，与?五条悟湛蓝的双眸对视，嘴角难得在小孩面前勾起一抹浅浅的弧度，轻声说?，“然后?，我们一起去外面逛逛。”

纵使铃木苍真早已?经见?识过许多奇异的能力，就连他自己，在上一个?位面时，也拥有与?[无限]功效相似的[盾]，但?他还是忍不住惊叹于小孩的这份特殊。

立志要?‘严师’的铃木苍真见?此，心中不由得一，再度放轻了语气，低声说?，“如?果只是这些，那?我的所作所为?和外?面千千万万的寻常老师一样，没什?么区别。”

接着?就见?五条悟幼的虚晃了几，向前一歪，竟然径直倒在了铃木苍真怀中。

“五岁就能够通过自己对数学公式的理解，掌握[无限]术式。”尽自一开始就决定个?‘不苟言笑’的严师，但?在学生一定成绩时，铃木苍真也绝不会吝啬他的夸奖，轻声，“悟君真的很?厉害，即便我这个?老师也自叹不如。”

严师徒

“这程度是指对学生??健康的关心，还是对学生?心理健康的关注？”