杨教授早早放了休息，等着顾晚霖过来。一见面就关切地问她，“怎么样，今天觉还好吗？” 顾晚霖扬起笑脸回她，“哪儿就这么脆了，我没问题。”

杨教授虽看着严厉，却想得极为周到。大教室的讲台很，教授们一般站着上课，她早早让学生帮忙在旁边布置了一台度适宜的桌，摆上了麦克风和投影装置，好让顾晚霖的椅开去，方便她坐在桌后作电脑。

一切准备工作完成，杨教授拍拍顾晚霖的肩膀，“我一直不看考勤的，这你知。今天来的学生可比平时多，他们看了你的简历，为了你才来的，但你不用张，我相信你。”

我冲顾晚霖比了个加油的手势，坐去了教室最后面，以免她在前排看见我分心。

顾晚霖开之后，我们这五年的分离除了她的穿衣风格之外，又在别有了象化的现。

我第一次在学生活动上见她的时候，她才读完大二，还看得隐藏在少年鲜衣怒、意气风发背后，站在台之上面对重要场合的张。我不知她受伤以来久未面对人群，现在是否也在张，因为即使有，她也隐藏得很好，侃侃而谈，看着是那样从容自信。

她在学生时代的英语语我也听过，虽然纯熟畅，但和许多能在语标准化考试里取得分的学生一样，经过漫的、以考试为目的的第二语言学习生涯，音、语法和用词都未免过于工整，如今她的语变得更自然更松弛，越来越接近母语使用者，谈笑自如，带着恰到好的幽默。

顾晚霖，你真的成得很好。我在心底为她到自豪，又怨恨命运对她如此不公，但即使如此，她依旧能像皎皎明月一般在人前熠熠生辉。

我永远对她有信心。

一个小时过去得很快，顾晚霖结束之后，立就被一堆学生围了上去。这里最不缺的就是揣着雄心壮志的野心家，从大学规划、申请学校再到海外求职，有一堆人急切地渴望复制顾晚霖的成路径，有问不完的问题等着她。

坐在我后面的一男一女两个学生似乎打定了主意等到最后再过去，暂且坐在原地闲聊。

女生问：“这学的lked你看了吗？”

男生答：“这怎么可能不看，杨教授一公布她的名字我就去搜了。”

女生： “aster项目去的学校和毕业以后去的工作都是tier 0级别的，一个比一个难，但凡我能个tier1就知足了，这履历也太了。就是人现在成了这样，好可惜，是不是痪位置啊，觉手都不怎么好使。”

男生比了个手势，“嘘，你小声，你怕人家听不见是吧。杨教授都提醒过了，不要当众议论学的况。” 但他又忍不住把声音压得更低，凑近女生说，“不过我朋友今天坐前面来着，课上给我发消息，说这有一条看着也不太正常，好像是假肢。”

“啊？我靠……这也太，太，太……” 女生结了半天才接上，“也太惨了吧。那真的还蛮不容易的诶，残志的。”

我终于忍不住回看他们，吓了这两人一，夹着书就溜走了。

我不喜别人这样议论顾晚霖。

平心而论，这俩人虽是背后议论了顾晚霖的状况，但本意不算坏，只是我们所生活的这个环境实在太糟糕了，依旧对人缺乏尊重与包容，充满隐歧视却不自知。

我讨厌简中文里被定为官方说法并被广泛采用的“残疾人”或者“残障人士”一词。难提起一个人，不应该以人为中心，而不是先给他们贴上标签吗。只可惜除了我自己的同温层之外，我很少在简中世界见到“心障碍者”或者“椅使用者”这类更为合适的说法。

“残”这个字本就隐着歧视，对“残”对应的是什么呢，是完整，是健全。难它不是上来就假定了人的应当且必须有一“完整”的形态，只有这形态才是理想的、完的，不符合这标准就是残缺的。那这和过去狭隘地谈论“”又有什么区别呢。

如果今天我们已经能逐渐承认，“”是多样的，那人的状态为什么不能是多样的呢。心障碍本就是生命的一存在形态，“健全”和“不健全”也是随时会变化的一状态，每个人的一生中，都将会经历“不健全”的时刻，这本来就是人多样的一分，有什么值得大惊小怪的呢。

我同样讨厌“残志”这个充满傲慢和冒犯的词，顾晚霖确实失去了行走能力，但她还是可

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