慎。犯罪。严重待。

柳凛与周延的不对等经历层层加码的过程。

最初，周延在正式恋后，屡次骤然失联。很久以后分析，这是周延由于初次与人确立恋关系，绪变多、变新、变剧烈，致使周延过载。类似熔断。柳凛讲理。周延继续熔断。彼时她们都未推测周延有非轻度的人格障碍。柳凛愤怒。周延称可以被柳凛规训。柳凛对惩罚无兴趣。但，柳凛将周延关柳凛自己的房间。

柳凛使周延不再迫看消息。她使周延不再暴。柳凛以一周延未经历过的方法训练周延，使周延在与人互动时能表现更专注、更尊重、更得。

柳凛使周延可以不抵地听从她命令。

以前，桂叶亦训练周延。但，至少在与周延相时，桂叶着意或天然地喜怒无常。有时，桂叶需要安抚，或需要别人帮她分析问题。随年龄渐，周延在陪伴桂叶际一直履行此职能——愈来愈经常，因为周延逐渐习惯纵桂叶。桂叶关周延小黑屋、罚周延跪。她甚至因为周延犯错就让仆役不给周延、禁止周延去厨房与餐厅。周延读大学前检，测贫血。

柳凛则绪稳定。加之，柳凛备对世界有成系的自洽认知的聪明。为人世，她不需要周延给她解惑。她还帮助周延识别并弥补周延的若盲区。周延被关在柳凛房间时，柳凛的床与枕与衣服有柳凛气息。柳凛亦不会独自房间很久。倘若她门，她要求周延与她一。

周延许久极抗拒接。柳凛要求周延在一同行、散步时，握住她的手。周延不太主动握。于是柳凛开始抓住周延的手腕。

被柳凛主动抱，最初令周延呆滞。在周延的要求，柳凛不再主动抱周延。周延开始很经常地主动抱柳凛。

周延十一岁失怙失恃。不久，桂叶亲王收养周延。她们最初就谈清楚。名义上，桂叶是周延之监护人、周延是亲王之养；实际上……

周行与谢宛童有去别化的教育理念。他们给周延女童所需要的生理教育，却不使周延觉自己必然从属特定别。因为周延可以在国家档案系统无完整生证明，所以周延的别一栏被留空。“孩”乃中词。“宝宝”“可”乃中词。“公”“继承人”乃中词。其时，周行位极煊赫，不希望有人影响或利用自己孩。双亲遂称周延需要疗养，将周延送至海外的幼儿园。周延小学读一年，被送回国。

周延在徵念过一小学。但更多是接受私人教育，和谢宛童找来的李纯均、谢从嘉一。

周延递拜帖，被迎桂叶亲王的会客厅。周延说一堆话。末了她：“我理解，殿喜年轻男。”

确切讲，是青年与少年。

桂叶问：“所以？”

周延回答：“我可以当男孩。”

桂叶：“你太小。”

她们又行若互。周延的反应非常早慧与早熟。周延很确定，这才是最终令桂叶决定为周延保留与托一命与荣华的因由。

何况，再大，周延不仅将成为少年。他将是有完全女征的少年。事实证明，周延猜对。桂叶——以及桂叶的几个朋友——对彼无法抗拒。

十几岁，周延自矜漂亮。二十几岁，周延回顾小周延照片，想固然好看，但也幼稚得。

约定后数载，少女安是盖尼米德般模样。

截至大学早期，在与桂叶无关的生活，周延绝少想起桂叶及其同伙曾经对自己的一分事。

这乃创伤后的自我保护机制。从少女周延的视角，桂叶对她不能说好，亦不能说差。毕竟，倘若无桂叶，周延极大概率早就死亡与失踪到不知哪里，甚至未必名义上与双亲之衣冠葬在一坟。

桂叶令周延接受良好教育。桂叶令周延有亲王养之供养。桂叶未侵吞周延双亲之遗。虽然，周行的沉公馆被没收、被分给桂

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