诸葛亮：“回禀陛，臣以为可效仿国监，开办一所专门用来培养武将的学院。”

“国监用于培养文臣，而武将学院则可专门用来培养武将，让温公、冠军候等一众久经沙场的武将担任教官，传授实战经验与兵法韬略。”

“如此，一来解决了武将们无职可司的困境，二来为大汉储备源源不断的军事人才，为日后国家的治久安奠定实基础。”

听完诸葛亮的提议，所有人睛皆是一亮。

而刘协更是对此拍案叫绝，大喜：“好计策！此策甚妙！”

诸葛亮的这一番话直接把他给醒了。

他怎么忘了这一茬啊！

一直以来他都把注意力放在了培养读书人和治国人才上，却忽略了培养武将。

诸葛亮的话让他猛地意识到，对于武将的培养也同样不能少！

纵观历朝历代，时常会现一个朝代将星璀璨，而一个朝代却无将可用。

很好的例就是三国时期的蜀国，自从关羽等一众五虎上将们死了以后，蜀国青年一代除了一个张苞外就没人能接大任了。

这也是蜀国覆灭的一大重要因素。

刘协之所以会忽视这一，是因为他是穿越者，有着后世的认知，知谁是的武将可以用。

再加上如今大汉名将如云，他意识地会觉得没有必要培养武将。

虽然他上次开办了武举，但那只是选武将的机制，并没有跟国监一样专门去培养武将。

这样去，等以后他死了，吕布等一众武将们也死了，后世孙还能用谁？

历史程已经被他改变，他即便熟知历史上的名将，却不见得那些名将会再现。

而且往往是时势造英雄，所以即便他留给后世孙一份贤臣名将的名单也没用。

因此归结底，还是要主动去培养！

就和培养文臣一样！

每一个王朝都会灭亡，大汉以后肯定也会，但他希望大汉以后即便覆灭，也是以而亡！

“孔明之策得朕心，这是一个绝好的解决办法，并且还能与小学、中学和大学相辅相成。”

刘协十分满意地说。

这话却让郭嘉一雾，疑惑：“陛此言何解？为何能相辅相成？”

小学、中学和大学都是培养文人的。

和培养武将有什么关系？

刘协笑着解释：“武将既有如温公那以一当万的猛将，也有如孔明这般智谋灭敌的儒将、张辽那般善于统筹的帅才。”

“但无论如何，想要成为尖将领，都是要知晓兵法的，该有的学识必不可少。”

“学们在经历了小学、中学和大学的教育后，可以选择分科，即报考国监或者大汉皇家军事学院……哦，这是朕给学院起的名字。”

“即便有那些实在不善读书但是勇猛过人之辈，也可以直接通过武举崭角。”

刘协越想越觉得这个办法实在是好。

简直不要太完了。

听到刘协这番话后，群臣细细琢磨了一番，都觉得十分有理。

这既能解决武将们没有用武之地的问题，也能让大汉有专门培养武将人才的地方，日后不会现无将可用的况。

要知，吕布这些人都是十分厉害的猛将，只要他们能将自己各自带兵打仗的知识传递去，这样一代代积累，日后的武将只会变得越来越厉害。

因为都是站在前人的肩膀上！

心里打定主意后，刘协的目光转向诸葛亮，继续追问：“孔明，你还有什么要建议的？”

诸葛亮的建议是可以多听。

确实有用的很。

诸葛亮稍作思索，接着说：“陛，师资方面除了请诸位武将教习，还可招揽天通兵法韬略之士，无论是军中退役老将还是民间隐居的军事奇才，皆可纳。”

“课程设置上，既要教授传统的兵法，如《孙兵法》《吴起兵法》等，让学们谙谋略之；也要重视实战训练，设置骑、搏击、阵法演练等科目，提升学员的战斗技能。”

郭嘉也开补充：“此外，为了培养全面的军事人才，可增设地理、天文、械制造等课程。了解地理山川，方能在行军作战中占据地利；知晓天文气象，可把握战机；掌握械制造，能提升军队装备平。”

刘协听后，中满是赞赏：“奉孝与孔明所言甚合朕意，你们辛苦一些，此事依然由你们牵，会同诸位武将共同筹备。”

“务必在半年完成学院的选址、师资招募与课程规划。”

郭嘉、诸葛亮无奈苦笑，齐声领命。

又得好一番忙碌了。

张辽和吕布，院之争！

大将军府。

退朝之后，吕布便回到了家

本章尚未读完,请击一页继续阅读---->>>