即便是现在非常前沿的碳化硅半导，也因为与航天卫星相关，学校里设备齐全。

那问题来了，学校里都有我翟某人为什么要钱买？

这还只是一个电机，电池等其他技术，设备投并不比电机少，他砸上全家

多有不智啊！

来找校喝喝茶不好么？

一生都在“不足”中，一生都未有终

“校，我是想来打听一，咱们学校对于设备外借怎么算，如果是本校学生，借由校设备产生成果，知识产权如何划分。”

一听不是来要拨款，王校轻松了许多，这事儿并不复杂，大学自有一规则。

首先一个基础原则：由学校指导及布置任务、借助学校设备产生的科研成果，知识产权属于学校或所属项目组。

举个极端例：某小周突然开挂，未通知他人的况用学校的设备产生了一个重大成果，那么哪怕他是自己课余时间行的，知识产权在法律上也应归属学校、项目组、或实验室。

科研工作中，设备占据了极其重要的分，许多实验室都是国家拨款建设的，专为特定项目组建，你用几百上千万的公家设备偷偷研究自己东西，本就是不符合规定的。

就像别人建了个发电厂，你自己去铲了几煤，就说这几度电是属于你的？

连煤（耗材）都是人家的！

没追究你私自使用设备就不错了，折旧损耗了解一？养护维修了解一？你不能只有在坏了设备的时候，才喊一嗓：“我是为了科学！”

只是一般来说，没有学校会卡的这么严，毕竟这样的例太过少见。

真有这样的天才幸运儿，学校更多的考虑也在于“人才”和“学术声望”上，大家都是自己人，坐来聊聊，一切好说，因为结果已经现且是“正面”的了。

成果也需要继续落地和探索，离不开“创造者”的继续参与，搞太僵大家都不讨好。

而若是校外机构借用学校设备，则是有一计价系，以设备价值的百分比来定，特别昂贵的不借，优先级也比较靠后，不能和学校任务冲突。

“机械心研究院”的特殊之在于，从结构上是纯粹的校外机构，但里面的人却全是哈工大的在校生。

没有这个研究院，翟达乃至其他人申请使用设备，也是很正常的。

包括之前“π”通过悬赏题来调动各个成员产生论文，也需要使用学校的设备，但那是在“学术层面”，很宽松。

机械心研究院未来走的是商业化和产业化路线，有些事儿上就要“正”，以后路才能“直”。

翟达可以指使其他人偷摸着用，但终究没必要，原则上的问题

找制定原则的人解决就好了，比如王校

王校喝了一茶，轻松：“原则上，学校的设备除了完成科研任务外，本就包培养、教学学生的职能。”

果然，一句“原则上”，翟达就知这事儿有门了。

“你想借用哪些设备，有大致范围么？”

翟达早有准备，拿打印好的表格递上去。

王校看了看。

都是贵的

因为便宜的翟达能自己买，他希望成员们包括自己，都尽可能吃到【枪决老榆】的加成。

清单里的东西王校大多

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