中、初中、小学，全是她课堂上睡觉、玩手机游戏、看小说、看漫画，被老师抓住，一通教育的画面。

这是什么？

刺客法退回太一，回溯往事她能理解。

太刃和太刃都在回溯，沈维序作恶多端，怎么不播放。

她不认真读书，不想继续造，不愿接社会去工作，这些都是私事，难比沈维序整天坏事还严重？

夏松萝搞不懂，一路观看着，来到了她的小学一年级。

泡泡里，是夏正晨在给她辅导语文作业，说起一个成语，“钻冰取火”。

作业本里的答案，释义是徒劳无功。

一说，事不遵循规律，就不可能实现目的。

这大概就是沈维序刚才挂在嘴边的“基本法”。

但夏正晨说完作业本上的答案，又说：“普通人类不能钻冰取火，不代表维度的力量办不到。”

“不说维度了，知爸爸研究的科学是什么的？就是研究怎么运用规律，实现钻冰取火。”

“萝萝要注意哦，不是反规律，是运用规律。火不容只是表面规律，层的规律，还有待挖掘。”

“而且从哲学说，钻冰取火不一定就是徒劳。不冰有什么，持不懈钻冰的过程，这神，本就已经是火了。”

泡泡里小小的夏松萝皱着眉。

而泡泡外的夏松萝很无语。

她爸一直都是这样说教，不什么作业，讲完书上给的答案，都要一通输：玄学角度、科学角度、哲学角度……

但她没想到，自己从这么小一，他就开始了。

夏松萝有理由怀疑，她从小学开始学习成绩倒数，不听老师讲课，不想上学读书，是夏正晨先生导致的。

年幼时虽然不懂，但俨然被他影响成了个“杠”。

老师讲什么，书本里写什么，她都想“杠”两句。

但是她太小，不知从哪里杠，也不敢杠，就越来越讨厌去学校。

果然。

再往前溯源，她看上去只有一岁多，指着树上的一只鸟，齿不清地说：“鸟、鸟，小鸟……”

此时，年仅二十三岁的夏正晨，虽然相貌非常年轻，但眉宇间看上去竟然比现在更疲惫。

他抱着女儿，问询：“大象的名字叫大象，鸟只是个统称，宁宁为什么喊它小鸟？”

泡泡外，夏松萝恍惚了，想起来三岁之前自己叫夏宁宁。

夏正晨说：“是因为它看起来小小的？还是那些绘本和动画片里经常说小鸟？”

问完，他指向那只小鸟：“变个瞧瞧。”

“嘭！”地一声。

那只树杈上的小鸟，就像陆横养的鸩鸟，突然膨胀，变成一只型庞大的九怪鸟，振翅飞走了。

小松萝吓得哇哇大哭。

夏正晨哄着她：“爸爸不是故意吓你，只是想给你些启蒙。世界不是只有一模式，万皆可变，‘变’，是唯一不变的。永远不要让僵化的思维，你的脑。”

“僵化是造化的敌人，不仅能抹杀造化力，还会将造化的东西引僵化，难以破局。”

“你虽然没有家族的造化天赋，但‘大化行’的理，在任何领域都同样适用。”

夏松萝知了，这颗泡泡里的场景也是天河。

爸爸这时候，应该是带她回天河里行“保养”。

夏松萝没再逆而上了。

她停来思考。

她已经可以肯定，自己不上学，她爸绝对要承担主要责任。

他的教育理念矛盾了。

一方面，怕她被刺客的杀心影响，封印她的天赋，不让她接超凡世界。

一方面，却又在潜移默化的引导她，世界是多元的，要她拥有质疑和创造的勇气。

这就造成了她学之后，难以接受正常学校的教育方式。但和同学，又觉得是自己的问题，总是自我怀疑，自我消耗，连朋友都没办法。

于是开始自我保护，纯摆烂了。

然而，爸爸无论被请多少次家，都认识不到这一，因为他读书的时候不会现这问题。

他从小接超凡世界，去到学校里心态和她是不一样的。

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