一声，不理会她的评价，埋打开书，自顾自：“当你答应了，以后好好学习，有时间不如多刷题，看杂书有什么用。”

“什么叫杂书呢？”许佳宁这可有了神，放书反问。

南枫支吾着还没组织好语言，许佳宁瞥了他一，心平气和地问他：“南枫，你不会只看《中生议论文大全》吧？”

“是又怎么样？”南枫“气”地了回去，“你搞歧视？”

“那倒没有。”许佳宁笑，“我只是觉得，如果平时看的书全都围绕考试，那未免太枯燥乏味了。”

“看书不一定要有功利目的。单纯为了开心，不行么？”

许佳宁朝着他歪了，她扎起的尾很，冰蓝发圈系在，发柔顺且蓬松，直直垂，轻靠在书边。

南枫看着她那恬静而又和和气气的模样，倒为自己一开始的那句话到抱歉了：“许佳宁，我刚才那么讲，没有别的意思……”

正说着，上课铃响了，语文老师踩走教室。

唐端己年近四十，个很，形消瘦，格温和端方，气质儒雅，书卷气很，虽然穿着现代，却仍能从言谈举止中隐约透几分古代文人风骨。

第一单元的几首诗，已在前几天匆匆讲完，布置了背诵和默写，今天则开始上第二单元的《烛之武退秦师》。

唐端己没直接讲这篇文言文，而是从左丘明和《左传》开始讲起，引到“秋三传”和三常见的史书例。

众人以为他要开始调那些知识时，他却开始娓娓讲述起历史故事。

许佳宁惊叹于唐老师的旁征博引，旁人应该只记得后人对左丘明“百家文字之宗、万世古文之祖”的赞誉，他却还提及金圣叹单独对今天所讲这篇文言文的评价——“其文皆作连锁不断之句，一似读之急不得断者。”

讲到此，唐端己神采奕奕，右手持书，走讲台，在班里踱步：“来，同学们一起通读这篇，一定读声，来受有没有金圣叹所说的‘连锁不断’的觉。”

分明不是晨读时间，教室里却响起声诵读声。

唐端己自己也读，他读得很沉醉，饱，洪亮的中年男声，时不时从一片少年男女的清亮诵读声中显。

诵读结束，他笑说：“和大家一起一气通读《左传》名篇，回味无穷，理跃然纸上，也算是得左公真传啦。”

同学们笑起来，课堂氛围轻松且惬意。

许佳宁也笑了笑，觉得唐老师有与现代不相匹的特别诙谐，简直换衣服就能演夫。