“但是这五分钟里，想探索本走不了多远，超时即死，路上还容易发生意外，渐渐就没人在上课期间离……”

一声严厉又脆的斥责行喝断了叶玫的话。

“上课？你们也知现在在上课啊？”

三（5）班的老师从教室里走来，眉里满是不悦：“早读课不回教室背书，在走廊外边接耳什么呢？”

“我在教室里就看见你俩两团人影堵在我们班窗前，就在门待了一会，结果你们还站在这儿，一学生的自觉都没有。”

范意：……

原来这老师不是人机啊。

“问你们呢，”那老师说，“你们是哪个班的？不说我自己去查，最好别被我查到。”

它说得太理直气壮，仿佛他们真的是犯了错的学生，而它是恨铁不成钢的老师。

一时间，范意竟找不到一个合理的借，来解释自己为什么逃课。

范意张了张，却发现自己没有必要再解释了。

因为狂风在五分钟倒计时的最后几秒现，猛烈地朝他们扑来。

怪谈的诞生向来如此，明媚的白天似被一瞬间拉了闸。前“噗”地黑了去，伸手不见五指。

连带着整两层的三学生，一同坠怪谈之中。

准确来说，是在怪谈中嵌的另一则怪谈。

不久之后，范意重新睁。

他发现自己依然置于三的楼层里，前是教室，边是叶玫。

原本正厉声质问他们的老师却不见了影踪。

“我记起来了。”

“我们只能沉默的旁观者，范围限制在这层楼里。”

叶玫说：“上一次，就是这样。”

重新来到这儿，叶玫蒙了一层尘的记忆逐渐变得清晰。

他走到过的栏杆旁，往底看。

“五班31名学生，”叶玫开始复述他曾经遇到过的一切，“在拍纪念照的时候，照片里却现了32个人。”

那些三的学生都聚集在楼底。

“我估计了一，”叶玫说，“这则藏在‘不存在的人’里的小怪谈，应该在d级左右，还是最低级的那。”

“只比一般的灵异事件一。”

d级和a级，差距太大了。

所以，它会如此轻易地被“不存在的人”同化，成为其中的一分。每次重置周目，这则怪谈与它发生过的事，都会跟随着他们一起循环。

而那些学生，大抵早就死了。

现在的他们，是两则怪谈相互合的结果，是被诡预设好的“投影”，为了展现当初的故事。

范意盯着楼底，没多说。

但面已经作一团。

不明所以的学生们第一次经历怪谈，发觉自己被困在了一定范围，无法离开学校，不由得心生慌，无措地四碰。

整则怪谈里，布满了简单又陋的空气墙。

“然后老师会安抚他们，叫他们冷静，经历一系列尝试。”

“等他们发现没有网络，电话无法拨通，无人能看见他们，报不了警之后，怪谈会来宣读规则。”

一切正如叶玫所言，照他记忆里的路，往前发展着。

场中央的喇叭被怪谈征用，无人启动的况，自己发声音。

是个女声，语气如新闻念稿。

【考在即，为了鼓舞学生们的士气，并以适当的方式放松大家张的心，学校特别组织了这次趣味运动会兼成人礼活动……】

横幅拉在楼底的坛与会堂之间。

喇叭继续声，往宣读着趣味运动会的各类运动项目、及其有关的规则。

由于是d级怪谈，它给的条件并不复杂，很好理解。只要认真听一听，好好遵守，不意外的话，大多数人都能顺利通过。

叶玫继续讲解：

“可是问题就在这里。”

他说：“这堆规则里的最后一条，是个陷阱。”

【请所有同学与教师在运动会结束后行合影留念，请务必保证各班人数正确，与上报的数量一致，不要忽视任何一个人。】

范意只听过一遍规则，但他记好，线索在脑里，还乎着，简单地过了一遍，分析：“是它们报错了人数？”

叶玫：“对。”

“照片上多少人，它们就得报多少人，不可以多，不可以少。”

范意想了想：“所以，

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